《摩擦力》教案分析

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下第三节《摩擦力》教案分析　　对于摩擦现象，学生们有丰富的感性认识，因此，教材先通过分析一些实例使学生认识摩擦力的存在，再通过探究实验了解摩擦力的大小和什么因素有关，进而理解增大摩擦和减小摩擦的方法，然后应用在实际生活中，体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念，　　滑动摩擦力的定义是本节课的难点，教学中应使学生能直观看到由于物体运动，在物体的表面上产生了一种阻碍物体运动的力，学生通过探究实验了解摩擦力大小与压力及接触面的粗糙程度的

2、关系是本节课的重点内容，在教学中应注意引导学生根据自己的生活经验．作出猜想，设计实验并独立完成实验．充分发扬教学民主，注意学习方法的引领，培养学生的能力，　　教学目标　　一、知识目标　　．知道摩擦力是如何产生的．　　2．知道摩擦力的大小跟什么因素有关．　　3．知道摩擦的利与弊．　　二、能力目标　　，通过观察和实验，感知摩擦力的存在，培养一定的观察能力和分析概括的能力．狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结

3、束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　2．通过实验，探究摩擦力跟物体表面受到的压力以及接触面的粗糙程度的关系，培养一定的实践能力．　　三、德育目标　　让学生经历科学探究的过程，培养对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，培养学生的探索精神．　　教学重点　　滑动摩擦力的大小跟压力和接触面粗糙程度的关系．　　教学难点　　滑动摩擦力的定义．　　教学方法　　观察、分析法：通过直观地了解厚海绵在桌面上的运动，感觉摩擦力的存在，分析摩擦力的方向及作用点．　　探究法：通过探究活动研究影响摩擦力大小的因素，理解增加摩擦和

4、减小摩擦的方法．　　教具准备　　下部间隔镂空的厚海绵、木板、投影仪、毛巾、棉布、木块、砝码、弹簧测力计等．　　课时安排　　课时　　教学过程　　一、引入新课狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　[师]今天，我们班力气最小的女生将要和班里力气最大的男生大力士利用一根不锈钢棒举行一次别开生面的拔河比赛，请二位运动员上场．　　比赛结果：女生获胜．　　

5、[师]知道男同学失败的原因是什么吗?请大力士自己说说．　　[生]钢棒这端特别滑，握也握不住．　　[师]表面上是老师帮助了女同学，在男同学握的棒的一端事先涂上了润滑油．实际上是谁帮助了女同学呢?是摩擦力!可见摩擦力就在我们身边．　　二、新课教学　　．摩擦力　　[师]请同学们把手掌贴在桌面上，使手掌沿桌面滑动，体验手掌的感觉．　　[生]手掌与桌面间产生了摩擦．　　[师]根据以往的经验，我们讨论某一个力的时候，一般讨论力的什么内容呢?　　[生]讨论一个力的时候，我们一般要了解力的三要素．　　[师]我们首先来了解摩擦力的方向和作用点．　　[演示]　　一长方

6、体海绵，下端间隔镂空，在桌面上推，底边显示出因受到摩擦阻力而倾斜．　　[师]请同学们说说从演示的实验中，你发现了什么．狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　[生]摩擦力阻碍海绵相对于桌面的运动，与海绵相对于桌面的运动方向相反．　　[生]摩擦力的作用点在海绵和桌面接触的接触面上．　　[师]大家都同意这两位同学的结论吗?　　[生]同意．　　[师]

7、我们把两位同学所讲的摩擦力的方向和作用点合在一起，就得到了摩擦力的定义．　　[板书]两个互相接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力（frictionforce）　　[师]请同学们互相讨论一下在生产生活中有哪些与摩擦力有关的例子．　　[生]人走路的时候要用到摩擦力．　　[生]自行车或汽车在刹车的时候要用到摩擦力，　　[生]扫地、擦黑板的时候都要用到摩擦力．　　[生]滑雪的时候有摩擦力．　　[生]用手抓起东西的时候也有摩擦力．　　[师]同学们知道了这么多与摩擦力有关的例子，太棒了!现在老师有这么几个问题

8、，需要同学们帮助解决，请同学们想出尽可能多的办法来．　　[投影]狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为