过渡语石化理论对大学英语写作教学启示

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1、第31卷第2期宁波大学学报（教育科学版）Vol.31No.22009年4月JOURNALOFNINGBOUNIVERSITY（EDUCATIONEDITION）Apr.2009过渡语石化理论对大学英语写作教学的启示丁俏蕾（宁波城市职业技术学院国际交流学院，浙江宁波315100）摘要：过渡语石化现象普遍存在于大学英语写作教学当中。可从教师、环境和教学法等三个方面对其成因进行分析，提出在应用于写作教学的几种教学法中，体裁教学法应对过渡语石化现象具有较强的可操作性。关键词：过渡语；石化；英语写作教学中图分类号：G642.41文献标识码：A文章编号：1008–0627

2、（2009）02–0117–05一、过渡语理论许多学习者和教师都会有体会，在语言学习和教学的过程中，常常会经历一个类似“关口”的阶段。在这个阶段，学习者的语言能力发展缓慢或停滞不前，甚至出现倒退。许多语言学家称之为语言学习的“高原期”。而美国语言学家Selinker则将这一现象定义为“过渡语石化”（interlanguage[1]fossilization）。过渡语（interlanguage），又译作中介语和语际语，是由学习者本人在语言学习过程中建立起来的，具有自己独特规则和特点的语言系统。这个语言系统不是学习者的“母语”，也不是“目标语”，而是介于两者之间

3、、尚存在一定缺陷或还不是很地道的语言。理想的过渡语是动态、个性化的，并随着输入的增加向目标语逐渐靠近。出于种种原因，过渡语往往具有一个较为典型的特征：石化性（fossilization）。Selinker在1972年对过渡语石化下的定义是，“Fossilizablelinguisticphenomenaarelinguisticitems,rulesandsubsystemswhichspeakersofaparticularNLwilltendtokeepintheirILrelativetoaparticularTL,nomatterwhattheageo

4、fthelearneroramountofexplanationandinstruction[1]hereceivesintheTL”（NL—NativeLanguage；IL—Interlanguage；TL—TargetLanguage）”——“过渡语石化现象是指在目标语学习过程中，过渡语中的一些语言项目，包括规则和系统性知识趋向于停留在某一状态，而学习者的年龄增长和对目的语的更多的指导和解释都无法改变这一固定状态。”Selinker在1996年对石化现象又追加解释，“theprocesswherebythelearnercreatesacessation

5、ofinterlanguagelearning,thusstoppingtheinterlanguagefromdeveloping,itishypothesized,inapermanent[2]way….”石化过程中语言学习者造成了过渡语学习的停滞，使过渡语不再进一步发展，这个现象可假设为是永久性的……。过渡语根据其性质可分为暂时性石化（temporaryfossilizaton）和永久性石化（permanentfossilization）。戴炜栋和牛强认为“这一区分在我国的外语教学中具有重要的应用价值”，并认为“非外语专业的学生的过渡语石化现象多属于暂时

6、性石化，因此，原则上不能称之为石化，而是Selinker所说的稳定化（stablization）石化的前兆。如果学习者能够有机会接受Krashen所说的最优[3]化输入（optimalinput），或接触自然的目的与环境，其语言学习还是会达到另一次高峰期的”。二、大学英语写作教学现状非外语专业学生的英语写作教学一直是大学英语教学的难点。许多学生到了笔头“输出”的时候就往往出现“一下笔就错”的现象。虽然错误是“过渡语”阶段的正常现象，但有些错误不断重收稿日期：2007–12–03作者简介：丁俏蕾（1974–），女，浙江宁波人，宁波城市职业技术学院国际交流学院副教

7、授。118宁波大学学报（教育科学版）2009复出现，有稳定化的趋势。笔者曾任意抽取宁波大学2004和2006级各50名学生的作文作为调查样本来分析错误的类型。学生来自不同专业，同样选用大学英语四级考试真题中的一份命题作文作为测试题，调查结果如下：2表1年级与写作错误的χ检验错误类型年级错误数量比例%PearsonChi-squared.f.P词汇层面拼写错误2004781320069115用词错误20049015200612621句法层面语态/时态错误20043762006468结构错误20041931.94750.8562006275篇章层面句际连贯错误20

8、042642006285语用不当200