楠桥小学教育教学工作考核标准

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1、楠桥小学教育教学工作考核标准（2011年度） 为深入贯彻党和国家的教育方针，落实科学发展观，南屏小学根据临翔区教育局精细化管理要求，结合教育改革发展的需要，进一步加强学校教育教学常规工作的过程管理,规范教学秩序，打造高素质的师资队伍,促进教学改革健康深入地开展。为了提高考核的透明度与实效性，学校特此制定教育教学常规工作考核标准，公正、公平、客观地评价教师的教学工作，并及时、如实地记入教师的业务档案，为年终教师的评优评先提供有效依据。一、考核对象：各学科科任教师二、考核内容、办法及标准（一）教学工作计划和总结，所占

2、分值10分。计划每学年查阅两次，总结每学年一次，由教务处检查记录，按优、良、合格三个等级评定，等级间的差值为0.5分。具体标准是：   1、深入学习教学大纲和解读课程标准，通读教材，熟悉全学期教材内容。   2、详细制定所教学科的教学计划，其内容包括：（1）学生学习本学科的基本情况分析；（2）教材分析；（3）教学目的要求；（4）教材重点和难点；（5）完成教学任务所采取的措施；（6）教学进度计划表。   3、教学计划表的各项栏目填写完整，字迹工整。学情分析客观具体，教材分析全面，目标要求明确，突出重点和难点；教学措

3、施恰当，有操作性和针对性；教学进度安排科学合理。   4、每学期在开学后第一周制定上交教学工作计划，学年结束上交学年教学工作总结。（二）备课，所占分值15分。每学期查阅不少于两次，由教务处组织检查和记录，按优、良、合格三个等级评定，等级间的差值为1分。具体标准是：  １、备课能结合大纲要求，既备教材又备学生，既备教法又备学法。  ２、提前一周备课，教案书写工整，字迹清晰。教案应包括课题、教学目标、教学重难点、课时分配、预习提纲、教学过程、板书设计、练习设计、课后反思等基本内容。  楠桥小学教育教学工作考核标准（2

4、011年度） 为深入贯彻党和国家的教育方针，落实科学发展观，南屏小学根据临翔区教育局精细化管理要求，结合教育改革发展的需要，进一步加强学校教育教学常规工作的过程管理,规范教学秩序，打造高素质的师资队伍,促进教学改革健康深入地开展。为了提高考核的透明度与实效性，学校特此制定教育教学常规工作考核标准，公正、公平、客观地评价教师的教学工作，并及时、如实地记入教师的业务档案，为年终教师的评优评先提供有效依据。一、考核对象：各学科科任教师二、考核内容、办法及标准（一）教学工作计划和总结，所占分值10分。计划每学年查阅两次，

5、总结每学年一次，由教务处检查记录，按优、良、合格三个等级评定，等级间的差值为0.5分。具体标准是：   1、深入学习教学大纲和解读课程标准，通读教材，熟悉全学期教材内容。   2、详细制定所教学科的教学计划，其内容包括：（1）学生学习本学科的基本情况分析；（2）教材分析；（3）教学目的要求；（4）教材重点和难点；（5）完成教学任务所采取的措施；（6）教学进度计划表。   3、教学计划表的各项栏目填写完整，字迹工整。学情分析客观具体，教材分析全面，目标要求明确，突出重点和难点；教学措施恰当，有操作性和针对性；教学进

6、度安排科学合理。   4、每学期在开学后第一周制定上交教学工作计划，学年结束上交学年教学工作总结。（二）备课，所占分值15分。每学期查阅不少于两次，由教务处组织检查和记录，按优、良、合格三个等级评定，等级间的差值为1分。具体标准是：  １、备课能结合大纲要求，既备教材又备学生，既备教法又备学法。  ２、提前一周备课，教案书写工整，字迹清晰。教案应包括课题、教学目标、教学重难点、课时分配、预习提纲、教学过程、板书设计、练习设计、课后反思等基本内容。  3、教案要求目标设置科学合理，教学流程清晰有层次感，重难点突破有

7、方，板书设计简洁明了，富有启发性，课后反思及时、认真、真实。数学学科一个小节一反思，其余学科一课一反思。  4、按要求承担集体备课任务，按时参加集体备课活动，积极参与集体讨论，有事执行考勤制度。（查看以各教研组的集体备课记录和教研活动记录）  5、语、数教案（集体备写的预案）的书写格式规范，授课前能结合本班教学实际进行增、删、补、改（尽量用不同颜色的笔），课本上要做批注。  6、认真写好兼课教案。电子备课如果内容不与教学实际整合或极少整合的，视为不备课。对教案检查不予合作的教师，视为无教案。（三）上课，所占分值2

8、0分。由教务处组织听课小组听常规课，或者综合本学年教师所上的研究课、优质课、示范课等公开课情况按优、良、合格三个等级评定，等级间的差值为1分。具体标准是： 1、熟悉上课内容，充分做好课前准备工作（如书写好小黑板、发放学生练习簿、带齐所需教具或实验用具等），按时进课堂，下课不拖堂。2、按照课堂教学常规组织教学，围绕教学目标和能力培养开展课堂课堂活动。教学目标明确，结构合理，