昌吉市十小2010年数学教研工作计划

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1、昌吉市十小2010年数学教研工作计划昌吉市十小数学教研组2010年3月昌吉市十小2010年数学教研工作计划指导思想：2010年我校将根据《昌吉市2010年小学数学教研工作计划》，结合本校实际情况，以校本教研为依托，通过交流和创新，提高教师的教学教研能力，提高学生知识水平和综合能力。主要工作：一、依托校本教研，促进教师发展。（一）加强学科教研的管理。1、教研组长例会制，为使各项教研活动落到实处，便于各教研组相互交流，我校从今年开始实行教研组长例会制，每月安排两次教研组长例会，第一次例会主要安排教学常规工作，第二次

2、例会主要讨论教研活动。2、交流教研组计划：规范低、中、高段教研组计划的制定，且计划切实可行。在教研组长例会上进行交流，相互借鉴，互补长短。3、规范校级常规教研活动：每月的第一周和第三周进行集体备课，第二周安排数学学科的大教研活动，第四周由各段教研组自行组织有特色、有实效的教研活动，要求每周的活动都要有记载和记录，并留相关影像资料。（二）确定校级教研专题。根据本学科的实际情况，确定校级研究专题，专题的确定做到“小”、“实”，以解决教学中存在的实际问题为主要目的。制定专题研究方案，各年级数学教师围绕专题确定本册教材

3、中的典型课例，开展典型课例研讨活动，安排好校内活动时间和对外开放日的时间，请市教研室的白艳萍老师来我校蹲点听课，给予指导和帮助。（三）加强学科教研校际交流。继续与乌鲁木齐市八一附小、片区学校（昌吉市回民小学、昌吉市四小、昌吉市八小、滨湖乡中心小学、佃坝乡中心小学和六工乡中心小学）以及协作交流学校（滨湖乡中心小学和六工镇中心小学）做好手拉手教学联谊工作。采取下乡送课、帮扶送教、互参教研活动等方式进行交流，争取共同成长和进步。（四）收集整理学科教研资料。开学初，我校教研室向各教研组印发了“昌吉市第十小学优秀教研组评

4、审条件”，我们将按上面所要求的条件收集本组的过程性资料和成果类资料，设计“昌吉市十小数学教研活动记载表”，详细、真实、准确地记录开展各项数学教研活动的名称和时间，翔实地记录各项数学教研活动的活动过程。二、通过片区教研活动，实现共同发展。我校与昌吉市回民小学、昌吉市四小、昌吉市八小、滨湖乡中心小学、六工镇中心小学、佃坝乡中心小学共属第三片区教研组。我们将制定详细的片区教研活动方案，开展有效地教研活动，组织全体数学教师积极主动的参与，力求各校在活动中均有所获。本年度，依据市教研室的统一安排，我们将在4月中旬安排本片

5、区的课堂教学大赛，由各校选一位教师参加。比赛中展示以“真实、朴实、扎实”为主的常态课，使老师容易借鉴，便于实践，学用结合，教学过程主要关注学生知识学习的实效性，贯穿数学思想方法的指导性，体现学生能力培养的全面性。三、以课题实验为契机，提高教师的研究能力。开展课题研究是学校进一步提高教学质量，提升办学品位的迫切需要。（一）继续深入开展“促进学生获得成功的教学策略研究”课题的推广工作。此项课题虽已结题，但我们还要做好成果推广工作。我校几位参加课题研究的教师在研究过程中总结了一些有效的教学策略，请他们在教研活动中介绍

6、经验，帮助更多的老师提高课堂教学效率。（二）参加由州教研室牵头组织的《开展校本研修促进教师专业化发展》课题实验，积极参加各项培训，认真开展课题研究，实现以课题促教学。（三）继续开展校级小专题研究，确定研究专题，写出专题研究方案，围绕专题确定典型课例，进行课堂实践，做好专题汇报展示活动和资料收集整理工作，切实解决教学中存在的实际问题。四、组织丰富而有实效的教研活动，提高教师的教研水平。（一）教研组每月自行组织一次有特色的教研活动，活动方案在每月的教研组长例会上交流并通过，收集相关的文字和影像资料。（二）倡导教师多

7、读书，每学期开展一次关于研读文章的交流。（三）收集我校教师在数学教学活动中发现的疑难困惑问题，组织本学科的州市级学科带头人和骨干教师提供“菜单式服务”尽可能的解决大家的疑惑。（四）每学期末，针对本学期教学中存在的问题开展参与式互动研讨活动。五、常规工作：（一）做好自查自评工作。做好对数学教师的校级自查自评工作。各段教研组长在每学期初听组内教师的随堂课，客观公正、实事求是的评价每一位教师，对其优势和存在的问题做出分析。对教学上确实存在困难的老师，同学校教研室制定帮扶计划，帮助这部分教师快速成长。（二）加强教研组长

8、培训：内容包括：（1）管理培训，包括：教研组的考核办法、组员的考核办法、组内资料的收集；（2）业务培训：通过请专家做讲座、观看教学光碟、参加远程教育培训等方式，提高教研组长的业务能力。（三）提高集体备课质量。各教研组继续通过集体议课对将要进行的教学内容进行宏观掌握，对重难点进行研讨，通过同伴互助实现资源共享，充分发挥教师的集体智慧，提高课堂教学效率。（四）加大教材培训力度：通过教师自学