教科研计划2011

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1、西宁市玉井巷小学2010-2011学年教科室工作计划2011.2.28一、指导思想：根据学校工作计划以及市区教研室工作计划，坚持科学发展观和以人为本理念，健全完善教科研管理机制，以深化课程改革为重点，以抓实教研组建设为基点，以促进教师的专业化发展为根本，紧密结合学校教育教学工作实际，以课题为龙头，以活动为载体，以课堂为核心，深化教育教学研究，坚持教研与科研结合，全面履行“研究、指导、管理、服务”的工作职责，提炼科研成果，提升科研品质，引领教师成长，使每位教师既是学习者又是研究者，使教科研工作更有针对性和实效性。二、工作目标：1、以课题研究为龙头，推

2、动教育科研发展。培养研究教师、规范研究行为、丰富研究形式、创新研究方法、加强研究交流，形成我校教科研工作的新风格、新格局。2、以组织活动为载体，丰富课题研究内涵。本着继承和发扬的原则，本学期，教科室将联合教导处精心策划、周密组织教研活动，为青年教师的迅速成长创设条件、搭建舞台，倾力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚、发展快的教师队伍。3、以教研组建设为重点，加强科研教研整合。举行专题研讨、教师沙龙等系列活动，以科研促教研，借助科研提升学科活动档次，提高教育质量与效率，进一步实现优质教育。4、以推广成果为突破，促进教师专业成长。及时传达相关信息，鼓励教师

3、自觉将教育教学经验适时转化成显性成果，扶植教师在实践中逐步实现由实践型向研究型角色的转变。三、工作措施：（一）加强教科研队伍建设，提高教研效益1、加强组织建设，规范教研管理充实教科研队伍，选出业务能力强的教研骨干担任教科室成员，形成“校长亲自抓---分管副校长负责抓---教科室指导抓----教研组抓落实----备课组抓实施”的教研管理网络，教科室成员，教研组长、备课组长职责分明，积极投身教科研工作，提高教研效益。乘市学科带头人，教学骨干，名师评选的东风，本学期，我室将鼓励青年骨干教师对照条件积极申报，力争评选区级级科研骨干。同时，给校级青年骨干教师

4、压担子，搭台子，落实职责和权利，以点带面，促进全校一线教师自觉投身教育科研，壮大教科研骨干队伍。2、落实各项制度，提高教研效益（1）发挥教研组、备课组的功能，以常规教研活动为载体，通过讲课、说课、评课和集体备课等活动，深化教学研究，研究教材教法，把握课堂教学目标、规范课堂教学常规、提高课堂教学技能等。（2）落实教研组、备课组的集体研讨制度，各责任人要做到时间保证，制度落实，各教研组每个月至少有1次的研讨活动，各备课组每两周应有一次形式灵活的集体研讨备课活动；鼓励教师之间，开展“博客式”、“互助式”探索形式多样的研讨活动；形成“在学习中改革，在改革中

5、探究，在探究中发展的”的理念，激活研究的氛围，进一步浓厚学习研讨之风。（二）丰富教科研活动内容，夯实校本研究。本学期将继续为教师提供广泛参与教科研的平台，引导教师开展交流、研讨等科研活动，重点组织好以下活动：1、集体学习培训活动。不断提高教师的教科研知识水平是开展教科研工作的基础，要坚持个体性学习与集体性学习、专题性学习与系统性学习相结合的学习制度。2、课例研讨活动。在教导处安排的“同课异构”课例研究中继续要做到“课题引领”、“两次设计”、“行动改进”，还有很重要的一点就是“同伴互助”。要发挥教研组内教师团队优势，重视两次上课后的交流与探讨。思维的

6、激活需要碰撞，对每位参与教师而言，既是付出也是一种回报。根据教研室：“每位教师每学期发现并解决一例教育教学问题”的思想，每位承担教师应在期初确定课题并报教科室。初步建立“一人一课题”校本教研模式。3、观摩暨现场评课活动。在读书学习、实践的基础上，本学期要在校级研讨课的基础上组织一次现场评课评比活动，提高教师的理论素养和业务能力。4、教育沙龙活动。我室将协同教导处围绕课堂教学举办一次主题鲜明的教育沙龙（主题教研活动），组织教师进行分组交流。（三）加强校际交流，抓好青年教师的培养工作　　借助兄弟学校的示范、辐射、引领作用，合作解决教育教学过程中的问题，

7、开展扎实、富有实效的教学研讨工作。组织教师“走出去 引进来”，虚心学习，不断进步。并及时做好信息反馈，上好汇报课、移植课，带领教师吸纳教育新理念、新方法，以点带面，带动全校的校本研修，达到外出学习的共享。本学期，学校将让青年教师优先外出参加各级、各形式的观摩学习，认真落实“名师、骨干教师培养工程”，落实青年骨干教师 “师徒结对”帮扶制度，广泛开展青年教师教学练兵和听评课活动，努力为青年教师创设成长发展的平台，促进青年教师的尽快成长成熟。（四）发挥网络平台作用，丰富教学研讨内容。学校除组织教师观摩名师授课，外出听专家讲座外，还将继续发挥网络资源的作用

8、，为教师创设良好的教研环境。利用校园网络优势及时反映教科研动态，以利于掌握信息、借鉴运用先进的理念，服务教学。本学期重点倡