2011年教科研计划

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1、平昌县望京小学2011年教科研计划一、指导思想以科学发展观为指导,以实施素质教育为宗旨,以争优创先为奋斗目标;高举团结的大旗,全面贯彻党的教育方针,落实各级教学工作会议精神,实践新课程,创造新业绩,为办好让人民满意的和谐教育而努力。二、工作思路围绕一个中心,突出两个重点,加强三项研究,实现四个提高,搞好五项服务。一个中心,以课堂教学改革为中心,选择适合学生自主、合作,探究学习的教学模式提高教学效益。两个重点:一是学生学习习惯的培养,二是新课程实验的改革。加强三项研究,一是加强先进教育理论应用的研究,二是《课程标准》的研究,三是学生行为规范的研究。实现四个提高,一

2、是实现教科研人员的研究水平和指导能力的提高,二是实现教师整体素质的提高,三是实现学生自主学习和创新能力的提高,四是实现教育教学质量大幅度的提高。做好五个服务:一是为领导决策服务,二是为学校办学服务,三是为教师教学服务,四是为教师争先创优服务,五是为学生发展服务。三、主要工作(一)加强教育理论的学习和研究,全面更新教育观念1、继续学习《基础教育课程改革纲要》《义务教育设置实验方案》,各学科《课程标准》,进一步明确课程改革的目标和任务。学校每期5至少要组织一次专题式理论学习,以教研组为单位由学校业务干部、骨干教师轮流开设辅导讲座。每位教师都要认真做好读书笔记,捕捉教

3、育瞬间,放大教育细节,评点教学行为,提升教学经验。读书笔记的内容可以是摘记的,也可以是剪贴的。2、进一步解放思想,树立奋发向上,敢于创新,勇于争先的观念,联系我校实际遵循教育规律,创造性地开展工作进一步营造聚精会神抓教学,放开手脚抓质量,坚定不移抓改革,一心一意谋发展的良好氛围,以思想的大解放,观念的大更新,工作的大落实,促进全校教育事业的大发展。3、积极开展以新理念、新知识、新技能为主要内容的读书活动,组织多层次的教育论坛,创造条件组织教师外出参观学习,外出学习的教师回来后要写出学习心得,并向全体教师传达学习内容或上汇报课。(二)抓教研,抓课堂,推进课程改革1

4、、改革备课形式。根据我校实际备课按教学计划要求操作2、改革教学设计。针对传统教学中存在的“以教师为中心”、“以教案为中心”的问题,要有针对性地改革教学设计的形式,转向“以学生为中心”、“以过程为中心”。在教学教学设计中除包含教学目的等常规要求外,还要明确体现教学环节、教师活动、学生学习活动以及教师针对学生学习过程的指导措施,做到既体现教师组织课堂教学的过程,又体现学生学习过程、完成学习目标的过程,努力落实新课标所倡导的“教师是学生学习过程的组织者、引导者,学生是学习活动的主人”的新型理念。3、课堂教学要做到“六性三中心”。5教学目标的教育性,教学内容的科学性,教

5、学对象的接受性,教学过程的启发性,教学手段的多样性,教学效果的最佳性。以学生的发展为中心,以学生的自主活动为中心,以创新精神和实践能力为中心。4、作业布置与批改力求灵活。布置作业要认真分析学情,精选能举一反三的练习题,针对不同层次的学生布置不同难度和不同数量的作业,全批全改并署上日期。通过作业批改进一步加强师生之间的对话交流,运用鼓励性的语言激励学生。5、课后辅导要体现方法分层。对基础薄弱的学生分三步走;第一步调动兴趣,第二步交给方法,第三步培养解决问题的能力。学校每学月对教师的备课、作业检查一次,教导处将不定期的调阅和抽查。6、开展好教育教学随笔评比活动。教学

6、反思是促进教师专业化水平实质性提高最有效的途径。每位教师每学期都要写出一定篇数的教育随笔,把自己在教育教学过程中的成功之处或失败之点及时记录下来,找原因,写感悟,对教学进行总结,研究改进措施。小学教导处本学期开展一次“教学实践反思”随笔评比活动,让教师体会到反思教学实践是教师由经验型走向研究型的必由之路。(三)围绕工作重点开展形式活泼的教研活动。1、继续开展“新课程教学达标”活动。本学期第四批新课程达标活动进入验收阶段,要求参加验收的教师积累好初验阶段的材料,认真学习,迎接自考办四月份的达标验收。2、继续开展教学视导活动。5重点视导三个方面:一是课堂要求严格按照

7、课程表上课。二是在教学方法上倡导开放性、探究性和实践性,激发学习兴趣,培养创新意识和实践动手能力。三是在管理策略上要将落实进行到底。视导的关键是看改变了什么,教师有哪些思考,理念有哪些转变,课堂教学发生了哪些变化,教学质量有哪些提高。(四)强化教师队伍建设,打造一支学习型、科研型、服务型的教师队伍。1、加强先进教育理论应用的研究,改进教学方法,提高教学效率。信息技术已渗透到各个领域,为现代教育提供了新的工具和手段。信息技术的运用带来教育理念、教育行为、教育评价乃至思维方式的巨大变革。如何使用信息技术手段获取教改信息,是摆在广大教师面前的一个重要课题。因此,我们必

8、须从教学实际出发,进一步

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