C语言课程设计报告格式2014

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1、《C语言课程设计》报告题目：学生成绩管理系统班级：动力1341学号：1303411122姓名：于伟强指导老师：黄亮成绩：目录一、课程设计目的和意义二、总体设计思路（功能模块图）三、详细设计四、课程设计总结体会五、教师评语一、课程设计目的和意义一．课程设计的目的和意义目的：1.根据课堂讲授内容，学生做相应的自主练习，消化课堂所讲解内容2.通过调试典型例题或习题积累调试程序的经验。3.通过完成辅导教材中的编程题，逐渐培养学生的编程能力，用计算机解决实际问题的能力。意义：1.有助于加深我们对操作系统这门课程的理解，我们的都是基础理论知识，对于如何用程序语言来描述所学知识还是有一定难度。

2、通过课程设计，我们可以真正理解其内涵。2.有利于我们逻辑思维的锻炼，程序设计能直接有效练的创新思维、培养分析问题、解决问题能力。即使是一个简单的程序，依然需要学生有条不理的构思。3.有利于培养严谨认真的学习态度，在程序设计过程里，当我们输入程序代码的时候，如果不够认真或细心，法错误，从而无法得出运行结果。那么，这个我们反复调试，反复修改的过程，其实也是对我们认真严谨治学的一个锻炼.二、总体设计思路（功能模块图）学生信息包括学号，姓名，性别，年龄，学历，工资，住址，电话等。是设计一学生成绩管理系统，使之能提供以下功能：系统以菜单方式工作学生信息录入功能（职工信息用文件保存）——输入

3、学生信息浏览功能——输出查询和排序功能——算法按学号查询按姓名查询等学生信息删除，修改功能。补充要求：1）整个系统均用c语言实现；2）可以利用数组，指针，链表来实现数据结构设计；3）系统具有输入，显示，查询，删除，排序，插入，保存，读取等基本功能；4）系统的各个功能模块都用函数的形式来实现；5）可以将信息保存在文件中读取出来。1.程序采用模块化设计，主函数为程序的入口，各模块独立，可分块调试，各模块由主函数控制调用。主函数的控制功能通过循环执行一个开关语句来实现。该开关语句的条件值为调用主菜单函数得到的返回值，根据该值，调用相应的各功能函数。2.应用高级语言程序设计中的基本控制结

4、构，如选择和循环等，并且包含对文件的读、写等基本操作，在软件开发过程中应用了软件工程的基本理论。因此，系统的设计方法是结构化设计方法，开发手段是C语言。3.源程序运用多个函数，开头先进行函数声明，然后分别定义、调用各函数。系统功能模块图三、详细设计1、模块功能介绍1）主菜单学生成绩管理系统1.成绩录入2.成绩查询3.成绩统计4.成绩排名5退出2）各菜单项功能①成绩录入：输入学生的学号、姓名及三门课的成绩，查询不及格学生的记录。③成绩统计：l计算学生的平均分；2根据学生的平均分高数统2、利用结构体数组实现学生成绩统计管理的数据结构设计；3、系统具有增加，查询，排序等基本功能；4、系

5、统的各个功能模块要求用函数的形式实现2、程序清单#include#include#includestructstudent{charnum[10];charname[20];charsex[5];intgrade[5];floatv;intsum;}stu[50];intk=0;voidinput();voiddisplay();voidlook();voidchange();voiddelete();voidsumandave();voidpaixu();voidmain(){inta;do{printf("***

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