20092010第二学期教导处工作计划

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1、2009-2010第二学期教导处工作计划一、指导思想认真学习贯彻市区教育局教学工作指导意见，以创建教育强区为契机，牢固树立质量意识、特色意识、课程意识、学习意识、创新意识。以提高教师素质为核心，以提高教学效率为重点，以优化管理为手段，在务实中求创新，在创新中求发展，落实精细化管理，前瞻、规范、细化教导处工作。积极探索教育教学管理的有效途径和方法，为学校教育全面、和谐、可持续发展做出新的贡献。二、工作重点1、完善细化“六认真”教学常规管理工作，实施教学常规管理制度化、科学化、人文化。2、继续深化基础教育课程改革，全面提高教育教学质量。创设教师教有特点、学生学有特长、课堂导有特色、教学

2、管理务实高效的氛围。3、加强教研组队伍建设，着力提高各教研组的整体素质，形成一支团结合作，奋发向上的教研组团队。4、打造“与经典同行与圣贤为友”的特色校园文化，开展丰富多彩的课外活动。举行以“读书节”“诵读节”为主题的活动和书香班级、诵读小状元等系列评选、展示活动。三、具体工作（一）强化“教学常规管理”，加大教学常规调研检查力度。1、进一步规范教学“六认真”工作，抓好教师六认真培训。开展“教学六认真”文化建设，落实各学科“六认真”执行体系，形成规范。同时，探索“六认真”评价机制，使“六认真”常规管理严谨细致，形成我校的“六认真”管理特色。2、点面结合，加大常规调研力度。（1）随堂调

3、研。坚持“每周推门听随堂课”，并把听随堂课与“六认真”调研有效结合起来，注重指导与反馈，切实提高教师的课堂质量，进一步落实行政学科负责制。深入各年级检查指导教育教学工作，根据学校规定的听课节数，每周推门听课。确保“教学六认真”工作检查随机化、经常化。（2）综合调研。本学期，教导处将组织一次整体教学调研活动。随机抽一个年级组，聘请行政以及教研组长，模拟常规视导的形式，以听课、查备课、开座谈会、问卷调查、知识检测等内容，对本年级组各科教师的教学与育人行为进行综合检查。调研小组在工作结束之后，进行反馈汇总，并形成文字总结，在全校教师大会进行反馈，公布调研结果。（二）改革备课模式，优化教学

4、过程。备课要“细”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，实践要“多”，辅导要“勤”，考评要“真”，负担要“轻”，质量要“高”。教导处将加大检查力度，随机和定期相结合，具体要求如下：①备好课是上好课的前提和基础。本学期，我校将分层进行有效地备课，青年教师备课要注重基本模式的规范，教学过程的详实；中青年教师备课要力求新意，在改革教法上下功夫；学科带头人、骨干教师备课则重在总结经验，体现个性特色、努力形成教学风格。35岁以下的青年教师应不少16篇内容详实的教后记，35岁以上的教师教后记可长可短，但要注重反思的深刻性，不少于8篇。教导处将及时检查备课的效果，确保备课规范

5、，以推动我校课堂教学效益的提高。②上课要扎实。课堂教学中要充分发挥学生的主体作用，不仅关注知识的掌握，更要关注学生能力的培养，关注学生的情感、态度、价值观等方面的发展。在课堂教学中，提倡运用媒体进行教学，提高教学密度，激发学生兴趣，提高课堂效率。③辅导要全面。继续建立提优补差档案。补差工作力求做到耐心细致，因材施教，建立学困生档案，注重对学困生学习自信心，学习习惯的养成。④学生作业格式要求规范，教师的批改要求及时、规范。自觉严格执行学校课程计划，决不擅自调课。（三）深入开展校本教研，提升教师业务素质学校教研组是以本校学科教师为基础形成的教学研究单位，是教师从事教学研究的组织，也是学

6、校行政赖以领导教学的有效形式。本学期,教导处将组织各学科教研组长共同努力,强化教研组建设,提升教师业务素质。1、建立教研组长每月例会制度。立足校本，各教研组定期开展研讨活动。充分发挥团队精神和集体意识，积极组织教师参加各级教研培训，进一步提高新课程背景下的我校教师队伍素质。2、继续组织多种形式的校本培训：“专家参与指导式”、“科研课题研究式”、“师徒结对带教式”、“案例观摩反思式”、“学术交流沙龙式”、“自主学习训练式”。使教师努力成为学习的主人，不断提升自己的专业素养，支持教研组和个人参加各层面的教研和交流活动。3、寻求教研特色。本学期，教导处与教研室密切配合，根据我校修订的《学

7、校校园文化建设方案》，以诵读中华经典美文，传承中华传统美德，促进学生全面发展为目标，开展有实效有特色的德行教育活动。（四）注重学生综合素质发展，打造一个活力校园。1、本学期，结合4月的“读书节”主题开展丰富多彩的活动，为学生提供各种展示自我的舞台，评选出一批如“阅读之星”、“书香班级”、“小小博士”等校园新星，使学有专长的学生享受到成功的快乐。努力打造一个充满智慧、充满书香、充满自信的活力校园。2、坚决执行市、区教育局的有关规定，保证在规定时间内组织学生开展丰富多彩的