构建学习型校园工作总结

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1、构建学习型校园，追求卓越求发展——韩咀小学创建学习型校园工作总结为了构建书香校园，丰富师生的学习生活，进一步培养师生“好读书，读好书，读书好”的良好习惯。我校认真落实县科教局关于“读好书、唱红歌、诵经典”主题活动实施方案的精神，坚持以新课改理念为指导，以全面提高师生思想道德素质和文化素质为目的，以丰富的读书活动和优美的红歌比赛为载体，为教师的专业成长和学生终身学习奠定基础，先后开展了一系列构建书香校园活动，营造了良好的育人氛围，经过全校师生近两个月的努力，“学习型校园”的构建已初显成效。主要做法是：一、健全机构、制定方案，保证构建书香校园顺利开展。构建书香校园决不是一

2、项急功近利的工作，培养学生读好书的习惯是一项艰巨而又漫长的任务，但对学生的发展将产生终身的影响。因此，我校以健全机构、制定方案，开展形式多样的活动为依托，使我校构建书香校园的活动健康有序的开展。1、领导带头，狠抓落实。我校读书活动领导小组由校长亲自挂帅督办此项活动，主管教学副校长任国吉为副组长，全体班主任及全体语文教师组成。小组自成立以来，以务实的工作作风，端正的工作态度投入到活动中，小组经常研究有关读书活动的情况，制订切合学校教学实际、学生认知水平的读书活动的工作计划，积极做到定期检查落实情况，及时反馈进展情况。在整个的活动中，领导更是率先垂范，积极把开展读书活动视

3、为己任，通过各种形式的学习使全校师生达成共识“让读书成为习惯，让读书成为每天必做的事”。2、责任落实到人，建立精心指导的队伍。为了将此项工作落到实处，我校将各项工作落实到人，责任到人。真正建立一支积极开导学生读书、热心帮助学生读书、耐心指导学生读书的教师队伍，其主要成员是各学科的任课教师。他们负责实施学校制定的读书工作计划，组织所带的班级学生制定读书方案，开展读书活动。 此外，为了增强全体师生的读书意识，学校常在全校集会、教师会议上向老师和学生介绍有益书籍、最新书目。同时，语文教师结合教材向学生介绍相对应的课外读物，从而引导学生读书，指导学生读书。二、创设环境、优化氛

4、围。为了充分调动每一个学生读书的积极性，学校在优化外部环境设施下足功夫。在教学楼内装饰了大量的名人画像、标语匾牌，在校园、教室经常更新宣传栏、板报。学校图书室的图书数量充足，种类齐全，图书管理人员将学校图书室、阅览室的图书、报刊进行科学分类，结合学生实际情况制定借书制度、阅览制度，为学生读书创造良好条件。每周学校都会对各班进行全面的开放，鼓励各任课教师带领学生在图书室进行阅读，充分的利用了图书室的便利条件，让学生认真读书，真正让学生置身于学习，从中得到熏陶和享受。尽管如此，我们总觉得手中的图书还远远不能满足学生大量的、多元化的阅读需求。为营造读书氛围，我们学校在各班级

5、都建立了一个较为完善的图书角，因为班级是学生学习、交流、阅读的主阵地。倡议同学们“为班级献上一、二本书”的活动，丰富每个班级的读书角。在保证一定图书量的基础上，我们提倡生生互动，学生把看过的书互相调换阅读，班班互动，同年级图书角的图书定期交流，横向交流，优化了图书资源，真正做到各班图书资源共享。三、搭建平台、展示成果。自本活动开展以来，我校就坚持开展丰富多彩的“读好书、唱红歌、诵经典”主题活动，积极为师生搭建平台。1、学校每两周组织一次教师读书交流活动。通过交流与展示，一方面使教师分享学习心得、共享学习资源，另一方面使教师的理念与实践相结合，从而获得提升，内化为对自己

6、专业化发展的有用成果。2、每月组织一次学生读书演讲比赛。通过竞赛，使学生提高了读书的兴趣，想学、勤学、想说、会说全方位锻炼和展示自己。3、开展以“班级为单位唱红歌”比赛活动，陶冶了学生情操，增强了学生爱国热情。4、利用学校广播、板报积极宣传读书的心得体会，督促全体教师认真做好读书笔记，用心写好读书心得。5、语文老师每周至少上一节课外阅读指导课，指导学生做好读书笔记等形式的活动，把“读书”和“活动”紧密结合起来，让学生们通过实践活动学到知识，得到锻炼。四、构建书香校园活动初见成效。1、全校各项比赛在教导处组织下，各学科的教师通力合作，使各项比赛圆满完成，活动组织有序、效

7、果显著，深得学生喜欢。2、开展了教师的读书活动，每位教师撰写读书笔记，交流读书心得，并积极准备在各类报刊上发表有关读书活动的文章或论文。3、学生读书热情空前高涨。同学们正在逐步养成良好的读书习惯，每天课外阅读时间不少于半小时，喜爱读书的、买书的同学越来越多了。我校创建学习型校园活动仅仅是个开始，我们将不断开发和整合学习资源，拓宽学习途径，探索学习方法，在创建学习型校园活动中不懈努力，争取更好的成绩。构建学习型校园追求卓越求发展——创建学习型校园工作总结韩咀小学