大学的符号崇拜

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1、大学的符号崇拜游宇明3现在一些大学似乎比以往任何时候都要膜拜各种社会符号。新进教师有了博士学位还不行，其本科第一学历必须是211、985高校的。抓教学质量工程，有各级精品课程、教学名师、教学团队等等。奖励科研论文，不是看你的文章水准如何，而要看你上的是哪级期刊，比如理工科上了CSCD核心库来源期刊，文科上了CSSCI，就能获得巨额奖励；如果上的是一般期刊，奖励的金额也许不到版面费的一个零头。考察个人业务水平，会规定获一等奖、二等奖、三等奖的排位不得低于多少名……一句话，在大学里，你的教学水平怎样、科研创新能力达到什么程度、科技成果能否

2、转化为生产力不是最要紧的，真正关乎个人前途的是你有没有能耐获得官方认可的某些社会符号。　　人不能完全离开符号而生存，如果我们取消世界上一切符号，我们的社会就无法正常运转，然而，充满智慧的社会肯定会将符号控制在必不可少的范围内，而不会任意地去扩展它。有内涵的社会管理者知道：符号本身并不代表一个人的品位和创造力，它只是方便区别某些事物。如果我们舍弃追求本质的东西而过于垂青符号，等于买珠宝时丢掉珠宝本身，而看重那个漂亮的盒子。　　大学崇拜符号，恶果就像樟树开裂的树皮一样多。首先，它会引发某些高教从业者的弄虚作假之风。有利益存在的地方，必有追

3、逐利益的人，我们的社会不可能让人完全放弃这种追逐，只能以科学的规则引导大家用正当的手段求名取利。高校过于看重符号，必然导致高教中人通过各种手段去猎取这些东西，比如虚造课题，比如抄袭剽窃他人学术成果，比如花钱买论文、专著……换句话说就是，会使高校丧失起码的求真务实品格。　　中国是一个对“公”字情有独钟的地方，大学也以“公”3字号居多。包括各种社会符号在内的公立大学的资源往往都是操控在各级政府部门手里，政府部门想给甲就给甲，想给乙就给乙，大学管不着它什么，受了委屈也没有一条很好的申诉渠道，这给了某些政府官员上下其手、以权谋私提供了机会。近

4、年来，教育系统的官员频频因贪腐出事，原因固然很多，深层的原因之一就是一些官员垄断了符号授予权。　　大学的符号崇拜最可怕的是将导致高校乃至整个社会创新能力的弱化。大学办得好不好，不在于我们的口号喊得多响，也不在于一个大学有多少两院院士、精品课程主持者、学术带头人，而在于我们的大学能否做出让世界公认的科技成果，我们培养的人才是否可以成为社会各个领域的精英，推动时代前进，回答是肯定的，哪怕这个大学没有什么符号，它依然是杰出的；问答是否定的，哪怕大学里的每一个人都有国家级、世界级的符号，它也是平庸的。高校又是培养人才的地方，其创新素质如何，直

5、接影响社会各个行业的创新能力。现在我们的大学从官员到专业技术人员都在各种符号里打转，又有多少人可以静下心来去教书、去做研究、去从事也许十年二十年都默默无闻一旦有闻必将天下震动的高水平研究？　　当然，大学崇拜符号，决不意味着一切的责任都是大学领导的，如果我们的教育行政部门不以那些符号考核大学，如果我们的职称评审部门不以上CSCD、CSSCI的刊物为入选的必然条件，大学本可以办得理想主义一些、大学教师也可以活得悠闲些。而大学的理想主义和大学教师的悠闲心境正是产生学术大师的土壤之一。　　3