镇宁民族寄宿制中学2011-2012下总结

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1、镇宁民族寄宿制中学2011—2012学年度第二学期学校工作总结一、指导思想：以科学发展观为指导，以创办人民满意教育为根本宗旨，以完善规章制度，规范办学行为，精细化管理为突破口，以加强校园文化建设，提高师德修养，培养学生人文精神为抓手，以习惯养成教育和师生终身发展为切入点，走实走好科学发展、内涵发展、和谐发展的路子，努力打造平安校园、质量校园、和谐校园。二、具体工作总结如下：（一）、建立健全学校各项规章制度，本学期改革了教师坐班制度，明确了各处室的职责，以“严肃计划管理，强化制度管理，明确目标管理，体现责任管理，重视细节管理为要求，落实各项岗位职责，真正做好各项工作。（

2、二）、实施规范管理，全面推进素质教育。德育方面：1、在社会主核心价值体系学习教育的指导下，坚持开展对学生的理想信念教育、国情教育和形势政策的教育。2、以校园广播、黑板报等为主阵地，结合重大节日和纪念日开展相关的主题系列活动，对学生进行安全、感恩等教育。加强班级文化和寝室文化的建设。3、关注特殊群体，实行定点帮扶制度，加强学生的心理健康教育。4、加强对学生日常行为规范教育和班级日常管理工作的考核，培养学生良好的行为习惯。以创建文明班集体活动为载体，进一步规范和改进督查内容，检查方式，反馈形式和结果运用。进一步发挥团组织的作用，带领学生立志向、树信念、讲规范。5、对学生深

3、入进行习惯养成教育，致力培养学生的人文精神，即让每一个学生有崇真、向善、尚美的美德；自尊、自律、自立的品格；自强、乐观、积极的心态；理智、宽容、和谐的风貌。本学期有2名学生荣获市级优秀“三好”学生，2名学生荣获优秀学生干部；8名学生荣获县级优秀三好学生。6、深入贯彻落实中央和省委关于加强和改进未成年人思想道德建设工作的精神，进一步推动我县未成年人思想道德建设工作，根据省、市“祖国好·家乡美”活动通知要求，我校在4月28日开展中小学“6传统经典红色经典”诵读比赛，5月底参加了全县的中小学“传统经典红色经典”诵读比赛，且获得了三等奖。教学方面：1、加强教学常规管理，建立健

4、全规章制度。实施上班签到制，集体备课制，办公坐班制，成绩月考制，推门听课制，上课巡查制。2、坚持教研活动制度化、经常化。充分发挥教研组、备课组的业务功能，实施集体备课制度，要求写教学后记和教学反思，抓好集体听课、评课活动。各教研组的活动要有计划、有主题、有内容、有活动、有记录。5、抓好了九年级毕业班工作，坚决实行我校一贯的月考和周考制度，精简教学辅助资料，提高课堂教学质量，教学质量稳中有升，今年中考考上省级示范性高中的人数为238人，相对去年增加了27人。6、搞好阳光体育工作，强化体艺特长教育教学管理。积极创造条件，通过5月学校文化艺术节丰富多彩、生动活泼的体育、艺术

5、等教育活动，选好苗子，搭好班子，打好底子，组建学校民族特色的文艺舞蹈队和合唱队。7、注重教师专业发展，采取“请进来，走出去”的方式，加强教师和班主任培训的力度，为青年教师的成长提供更多的机会和更大的舞台。本学期我校分别和安顺市五中、关岭花江中学开展了校际交流活动，老师们在交流中取长补短，提高了自身的业务素质和教学水平。8、深入开展课堂教学渗透法制教育，教师在教案中有法制渗透内容，积极开展渗透法制教育课堂，切实提高了学生的法制意识，树立了学生的社会主义民主法制、公平正义理念；树立爱国意识、守法意识、自我保护意识和正确的人生观、价值观、是非观、荣辱观。（三）、改善办学条件

6、，优化教育教学环境。本学期加强了校园文化建设，改造了校园文化墙、整装了教学楼、办公楼楼道的文化墙，营造了健康、和谐、活泼、向上的校园文化氛围，为全校师生创造良好的工作、学习环境。建设好了学校微机室、改善了教师的办公电脑。（四）加强学校健康教育工作的领导管理1、学校要成立了“学校健康教育领导小组”；严格按照《学校卫生工作条例》，《学校体育工作条例》、《学校健康评价方案》的要求，做好学校健康教育和卫生工作。2、6学校将健康教育列入课堂，走进课堂，并保质保量，上好每两周的1课时的健康教育课，做到健康教育教师上课有教案，期末有学生考核评价。学生健康知识知晓率及格率达100%，

7、健康行为形成率达100%。健康资料规范、齐备存档。3、学校坚持每天行政值班进行对学生进校进行检查，利用家校通通讯平台和家长保持联系掌握学生身体状况，做好记载，及时处置，杜绝学生疾病互相传染。组织学生参加体育锻炼，每天保证做两操。严格控制学生不喝生水，杜绝零食进入校园，不吃生冷食物。4、加强学生的心理健康教育，接受学生心理咨询，舒缓学生心理压力，排解学生郁闷心情，提高学生心理品质。5、深入开展“亿万学生阳光体育运动”的工作。认真贯彻执行《学校体育工作条例》和《国家学生体质健康标准》，确保学生每天一小时体育锻炼时间。认真上好“两操一课”，切实开展好大课间