教学设计方案(罗小容)

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1、小班数学——《我给图形宝宝排队》——大妙中心幼儿园罗小容一、活动目标：1、复习已学过的颜色和图形。2、对图形按规律排序，发展幼儿的观察能力和初步的分析能力。3、自己动手操作，锻炼手的活动能力，培养幼儿对数学活动的兴趣。二、活动重难点重点：幼儿能够对图形按规律排序有充分的认识。理解认知图形排序的规律。难点：幼儿自己动手操作，能够将图形按一定规律排序。三、活动准备：三角形、圆形图片若干。四、活动过程：1、教师出示三角形、圆形，引发幼儿兴趣。师：今天，老师给小朋友带来一些好朋友，猜猜是谁？（复习已学过的图形）图形排队，找出图形排序规律。引导幼儿给图形排队。师：今天，图形宝宝们想到公园

2、里去玩，可是他们太调皮了，路上有很多的车子，这样去很不安全，可是他们又想不出什么好办法，小朋友帮他们想想？2、怎么给图形宝宝排队——学习图形交替排序规律。图形宝宝来了，看是谁先来了？我来了，我来了，原来是圆形宝宝，那就让跑在最前面的圆形宝宝排第一吧，我也来了，我也来了，三角形宝宝跑来了排在第二位，那我们就这样一个跟着一个交替着为图形宝宝排排队。师：图形宝宝是怎么排排队的？我们一起来检查一样，用好听的声音告诉图形宝宝他们是怎样排排队的。记住他们是怎么样排排队的了吗？小结：一个圆形一个三角形，一个圆形一个三角形......师：哎呀，有两个调皮的圆形宝宝不排好队，我请一个小朋友帮助它

3、们排队，谁愿意？请幼儿观察图形排队的规律，能够发现图形的规律。3、游戏“什么图形不见了”游戏：现在呀，图形宝宝排好队啦，咦，哪个调皮的图形宝宝藏起来了？看看什么图形不见了？找到谁不见，一起喊回来，圆形宝宝快回来，大声喊一次，圆形宝宝快回来，你们看，回来了。找个小朋友拿走三角形宝宝，再让小朋友找。看一看是不是还有别的宝宝不见了。好啦，所有的图形宝宝都排好啦，我们一起去公园玩啦！4、幼儿操作“图形宝宝来排队”师：天快黑了，我们要回去啦，我们来的时候谁站在前面啊？（圆形）三角形宝宝有点不开心了说，圆形宝宝你能不能让我站在最前面啊？幼儿进行自作操作，提醒幼儿是给三角形宝宝排在最前面，是

4、一个跟着一个交替排排队。5、游戏“男女宝宝排排队”师：宝宝们想不想像图形宝宝们一样交替排排队啊？我们这里有男孩女孩，男孩女孩怎么排排队呢？师：让我们来看看男孩女孩是怎么排排队的？6、结束活动师：：让我们一起开着火车到外面找找还有什么是一个跟着一个交替排排队的。