倪家营学区校园文化建设实施方案

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1、倪家营学区校园文化建设实施方案为大力培育具有鲜明教育内涵和特色的校园文化，努力打造生态环境优美、文化底蕴深厚、艺术氛围浓厚、人际关系融洽的和谐校园，促进学校内涵发展、特色发展，根据学区实际，制定本实施方案。一、指导思想以科学发展观和党的十七届六中全会精神为指导，以社会主义核心价值体系、校园核心价值理念为重点，教师阳光心态为基础，推进素质教育为主题，建设特色鲜明、气正劲足、行为阳光为标志的校园文化。二、目标任务以优美的校园文化环境为载体，构建符合校园实际的核心价值体系，以先进的教育教学管理和科学的师生评价考核体系突出核心价值，让丰富的

2、校园文化活动和良好的师生行为习惯彰显核心价值，把学区各小学、幼儿园建成先进文化的传播阵地和师生成长的精神家园。 三、具体措施校园核心价值是校园文化的灵魂，与学校管理水平和教育质量的提高密不可分。构建健康和谐、凝聚力量、积极向上的校园核心价值体系，是校园文化建设工作的重中之重。1.构建校园核心价值体系。以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观,是校园核心价值体系的基本内容。在教师中树立“师德是试金石，上课是真本事，成绩是检测仪，育人是硬道理”的价值取向，使每一位教师履行好为人师表、教书育人的岗位职责；在学

3、生中树立“读书点亮人生，诚信沟通心灵，习惯成就未来”的价值理念，强化良好行为习惯的养成，促进学生全面健康成长。使校园内的每个人，教学的每节课，课堂的每个环节，校园的每个角落都能体现校园核心价值理念，使师生工作学习动力和创新活力得到迸发，校园内形成风清、气正、劲足的良好氛围和-4-阳光心态。2.提炼形成校园核心价值。各校园以自身文化积淀为基础，以发展现状为前提，以促进师生发展为目的，以完善创新“一训四风一精神”为重点，提炼形成校园核心价值，集中反映校园的办学理念、办学宗旨和办学特色。本着结合实际、尊重传统、遵循教育教学和学生身心发展规

4、律的原则，精心提炼校训，形成良好的校风、教风、学风、班风以及校园精神。努力在教师中形成为人师表、勤奋工作、爱岗敬业、淡泊名利、甘于奉献的良好风尚和以“爱生博学、精研善教”为基本内容的优良教风，在学生中形成以“乐学、敢问、多思、善练”为基本内容的良好学风，努力彰显校园核心价值和师生的阳光心态。3.用校园核心价值规范师生。加强师德师风教育和未成年人思想道德建设，全面提高师生的综合素质。一要加大教师职业道德规范的学习宣传力度，增强教师角色意识和责任意识，引导教师正确估计自己，正确看待岗位，增强为人师表的自豪感和责任感。二要落实以人为本的思

5、想，做到尊重人、完善人、发展人，及时发现和纠正教师中“老”、“疲”、“懈”、“躁”等工作状态。三要完善师德档案，宣传师德典型，建设一支师德高尚、业务精湛的教师队伍；完善和落实学生综合素质评价方案，促进学生全面健康发展。四、主要途径通过搭建校园制度文化、素质活动、环境文化和特色文化四个平台，形成核心价值导向明确、四个平台支撑有力的校园文化格局。1.搭建校园制度文化平台。根据教育结构布局调整实际，各学校针对办学体制和管理模式的转型，需要-4-建立和完善符合学校实际的校园管理制度。各校园要认真遵循教育方针和教育规律，严格遵守教育法律法规，

6、在充分发扬民主，广泛征求意见的基础上，不断健全完善学校各项规章制度，规范校园教育教学、安全卫生、后勤财务等各项管理工作，及时修订完善教师考核与师生评价机制，努力形成自我约束、自我管理、自我激励的校园制度文化环境，使教书育人、管理育人、服务育人落到实处。2.搭建校园素质活动平台。以育人为本和提高质量为核心，坚持德育为先、能力为重、全面发展，把促进学生健康成长作为一切工作的出发点和落脚点，着力提高学生的学习能力、实践能力和创新能力。突出课堂教学在学校素质教育工作中的主阵地、主渠道作用，大力推动课堂教学素质化；结合学校实际，开展校园运动会

7、、艺术节、科技节等主题教育活动，组织进行“校园之星”评选，丰富和拓展承载素质教育要求的校园文化活动载体，着力推进各类活动素质化，促进学生个性特长培养和综合素质全面提高。3.搭建校园环境文化平台。校园环境文化建设要树立大局意识、责任意识和精品意识，坚持高起点规划、高水平实施，避免资金浪费。坚持教育性、科学性、艺术性和创造性相结合，充分挖掘校园内景观、室舍、墙壁文化的育人功能，让每一面墙壁都说话，每一个景点都育人。大力提高校园美化、净化、绿化水平，切实改善办学环境和条件，让优美的校园环境折射校园文化的精、气、神。4.搭建校园特色文化平台

8、。扎实开展“生态校园”、“阳光校园”、“快乐校园”等特色校园创建，开展感恩教育、诚信教育、艺术教育、科普教育等系列教育活动，在全面提升校园文化建设水平的同时，突出重点，形成亮点，打造特点，促进学校内涵发展、特色发展,努力形成“一校一特