香菜营学区五整治实施方案

香菜营学区五整治实施方案

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1、香菜营学区关于开展思想作风整顿活动的实施方案为深入认真贯彻县委、县纪律监察局、教体局的意见和要求,并结合学区实际,利用一个月的时间,对全学区教育系统大力开展“五整治、五严肃”活动,“五整治”即治庸、治梗、治懒、治散、治软;“五严肃”即严肃政治纪律、严肃组织纪律、严肃财经纪律、严肃工作纪律、严肃廉政纪律。现制定如下实施方案:一、指导思想以县第十次党代会精神和县委书记李文海同志在全县领导干部大会上的讲话为指导,以建设“政治坚定、作风扎实、纪律严明、业务过硬”的创新型、实干型干部队伍为出发点,着力解决我乡教育干部教师队伍中存在的“庸、梗、懒、散、软”五方面问题和政治纪律、组织

2、纪律、财经纪律、工作纪律、廉政纪律五方面的不良行为全面开创我乡教育工作新局面。二、主要任务  根据县纪委监察局文件精神及县教体局实施意见,对照“五整治、五严肃”的具体表现内容,重点要解决以下十个方面的问题:  一是创新方面的问题。一些同志思想僵化,不能用创新思维去化解矛盾、解决问题,因循守旧、不思进取的思想仍然存在,创新精神和创新能力有待提高。  二是学习方面的问题。有的同志自我学习和提高自身素质的紧迫感不强,平常懒于学习,不读书,不看报,对政策和理论缺乏深入的学习和了解,对教育的改革和发展形势掌握不足,思想作风、知识水平、业务素质等多方面跟不上教育发展的需求。  三是

3、服务方面的问题。个别教育干部服务意识不强,“公仆意识”淡薄,不能认真落实首问负责制、一次告知制和限时办结制,不能深入一线为学校、为师生服务,门难进、脸难看、话难听、事难办的现象仍有发生。  四是工作效率方面的问题。个别同志在工作中还存在着一些惰性,缺乏主动意识,精神萎靡,看不到“精、气、神”,工作松懈,应付差事,做事拖拉,办事效率不高。  五是工作作风方面的问题。有些同志工作不扎实,想问题、办事情缺乏调查研究,工作没有针对性,整日浮在上面,沉不下去,工作中虚报浮夸、弄虚作假的现象时有发生。 六是自律方面的问题。有些同志组织纪律观念不强,晚来早走,工作日午间喝酒,酒后失言

4、失态,上班期间玩电脑、打游戏,思想松懈、作风松散、纪律松弛,不能严以律己。 七是教学方面的问题。有的校长和教师不能自觉钻研教学理论、方法,对快乐教育、家庭教育和养成教育的重视程度不够,实施不够深入,工作思路一般,业务能力一般,教学思想跟不上教育形势的发展,教学手段不能满足学生的求知需求。八是生活作风方面的问题。个别领导干部廉洁自律观念不强,违规公款消费,公物私用,生活作风不检点,经常出入娱乐场所,对婚丧事宜大操大办,扩大通知范围,提高招待标准,影响极坏。九是师德建设方面的问题。有的教师工作责任心、事业心不强,乱办班、乱收费、乱订复习资料,个别教师还有侮辱学生人格,体罚和

5、变相体罚学生的行为。十是管理方面的问题。个别学校校长组织纪律性差、组织观念淡漠,离开学校不向上级领导请假,各项规章制度不能认真贯彻,搞上有政策,下有对策,不该做的乱做,不该说的乱说,对自己要求不严,对学校管理不善。  三、方法步骤  这次活动分三个阶段进行:1、宣传发动阶段(从现在起到9月29日)从学区到各学校、幼儿园都要成立领导小组,制定本单位的整顿工作实施方案,召开动员大会,单位一把手要亲自动员部署。各学校要利用校园广播、校报、黑板报等形式,广泛造势,营造良好的舆论氛围,引导教师积极参与,将活动不断引向深入。2、学习整顿阶段(从9月30日到10月16日)一是大兴学习

6、之风,创建学习型学校。要结合上述十个方面的问题,有针对性地学习县委书记李文海同志在全县领导干部上的讲话和《中小学教师职业道德规范》。学习活动要有安排、有记录、有档案,要重过程、讲实效。从学校校长到教师都要有学习笔记,撰写学习心得,通过学习,切实提高干部教师的创新精神、服务意识和工作效率。二是围绕教体局提出的“树立三种理念”、“实施四项计划”的工作思路,认真开展调查研究。树立“三种理念”就是:快乐教育理念,养成教育理念和家庭教育理念。实施“四项计划”就是:强校计划、强师计划、强体计划和读书计划。学区校长及工作人员要落实“三个一”即:确定读一本好书、对分包的一所学校进行调研

7、、提出一条切实可行的好建议。活动结束后学区所有工作人员要交一份令人满意的调研报告。学校领导及教职工要做到“四个务必”:务必结合工作岗位精读一本书、务必破解一个教学过程中遇到的难题、务必走访一个家庭困难或学习困难的学生并与其结成帮扶对子、学校领导务必要兼足课、上好课,为一线教师带好头。三要深化效能建设,倡导廉洁自律。要严格遵守邯郸市机关干部《六条禁令》、《教师行为十不准》。进一步推进政务、校务公开工作,健全岗位责任制,全面推行责任追究制,科学实施绩效工资制度,着力解决纪律松弛、办事拖拉、推诿扯皮、虚浮不实等问题。严肃工作纪律,采取过硬措施,

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