_课堂教学诊断_概念的文献综述_张开洲

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1、2014年第7“课堂教学诊断”概念的文献综述期现资象源透纵张开洲视览□摘要课堂教学诊断作为教育诊断的下位概念，是近年随着教育理念的更新、教师专业发展的深化而出现的新的研究领域，其发展还没有成熟，所以教育领域对课堂教学诊断的概念并没有莫衷一是的看法。本文从教学过程与结果的角度、不同诊断主体的角度、课堂教学流程的视角、教学偏差以及教师专业发展的偏差分析角度四个方面对课堂教学诊断的定义进行综述，并就此对课堂教学诊断提出新的定义。□关键词课堂教学诊断；概念；文献综述□作者简介张开洲，西南大学教育学部硕士研究生诊断（diagnosi

2、s）一词来源于医学界，其本意原理”，主要介绍了教育诊断学的理论知识：对象是指诊视而判断病情及其发展情况。例如，关于病和任务、与相关学科的关系、基本原则、程序、方情的诊断，其在医学中具有两种含义：一是指“医法等内容；第二编“教育诊断的实施”，分三块内生诊病后所作的结论”；二是指“医生根据对病情容：学校管理诊断、教师工作诊断、学生诊断。此的了解和各种医学检查的结果进行综合分析，判断时的课堂教学诊断是教育诊断的下位概念，研究的病人所患为何病及所患疾病的原因、部位、性质、中心放在整个教育的诊断上，对于微观的课堂教学［1］功能和损害

3、程度等的步骤和方法”。综合起来讲，诊断关注还不够。2006年，陕西师范大学出版社诊断既包括对疾病所作的判断，同时也包括获得这出版了《教育诊断学概论》，该书由李如齐教授主种判断的步骤和方法。编，该书的出版使我国教育诊断学的学科体系得到“诊断”一词在教育现象中被广泛引用开始于初步建立，引起了教育界强烈的反响。2007年，20世纪的法国，1905年，法国学者比纳在《心理东北师范大学出版社出版了严先元先生编著的《教学年报》上发表的论文《诊断异常儿童智力的新方师怎样作教学诊断》。2010年，东北师范大学出版法》，首次把“诊断”一词应

4、用于教育问题。以后社又出版了李云会老师编写的《教师如何提高教学美国学者布卢姆提出“诊断性评价”的概念并论述诊断力》。期间，还包括一些具体学科的教学诊断［2］了“形成性评价”的诊断意义。苏联学者巴班斯书籍，如华中师范大学的王后雄教授出版了《化学［3］基提出“教育会诊”的概念。1957年，卡尔梅科教学诊断学》，结合化学具体学科，用翔实的案例，娃出版《学生智力发展诊断问题》一书，对学生接为一线化学教师提供了可以借鉴的诊断经验。2011［4］受能力诊断进行了专门研究。以上学者都是把教年，江苏教育出版社出版了黄厚江老师编写的《语育的

5、“病理现象”作为教育诊断的对象，这也符合文课堂教学诊断》等。这些具体学科的教学诊断，诊断的医学本真含义。大都是理论与实践相结合，这样目标阅读群不会迷20世纪，我国学者也开展了有关教育诊断的失在理论的泥沼里，也不会深陷教学实践的繁文缛研究，发表了一些有价值的研究成果。1998年，节中不能自拔。但是教师往往在阅读的过程中，只河南教育学院毕天璋教授及其同仁出版了《教育诊对案例专注，而忘记了理论的专研与学习，案例不断学》一书，一共两编，第一编“教育诊断的基本可以穷尽，因此，教学诊断仅凭案例就想获得课堂课程教学研究·Journalo

6、fCurriculumandInstrution课程教学研究·JournalofCurriculumandInstrution812014教学诊断行为的提高，那只能是一些零碎的、片段有的标准进行比较、对照，发现差距所在，然后改年第7的行为，不会形成完整、系统、逻辑的课堂教学诊进、补救的活动。李云吾认为：“教学诊断，是指期断行为。教师在检查学生的学习效果之后，判断学生能力发当前，关于教育诊断的概念还没有明确的界展情况的一种活动。通过教学诊断，教师能够比较现资定，许多教育工具书（包括颇具权威性的《中国大全面地认识学生能力发展的

7、一般情况，掌握了这些象源透纵百科全书·教育卷》）也还没有“教育诊断”的条情况，尤其是能力的不足，这就为指导如何进一步视览目。而作为教育诊断更为微观的课堂教学诊断是教开展教学活动并取得更好的效果提供了可靠的依［11］育诊断在深入发展的过程中才出现的，属于教学中据。”的新兴领域，目前正处于对其各方面进行研究的阶二、从不同诊断主体的角度进行定义段。下面将对课堂教学诊断的概念内涵从几个方面进行文献综述。1.从他者的角度来看。刘萌萌认为：“课堂教学诊断即诊断主体在课堂教学全过程中，以先进一、从教学过程与结果的角度进行定义的教育教学理

8、论为指导，通过客观全面地观察各种1.从教学过程的角度来看。美国学者克拉克课堂教学现象以收集记录教学信息，分析总结出经（L.H.Clark）和斯塔尔（I.S.Starr）曾明确指出：验与不足并探究其产生的原因，及时提出相关的改“教师看到学生学习中存在着困难，精确地找到这进措施和解决方法。初中物理教学中的课