2009-2010学校工作总结

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1、东团堡乡中学工作总结半学年来,我们严格执行国家教育方针,突出德育工作和安全教育,增加教学投入,进一步改善办学条件,营造良好的教学氛围,加大了对留守学生教育的管理和研究。深化改革,积极提高我校教师教育教学业务能力。我校教学秩序稳定,学风优良,大多数教师敬业爱岗,乐于奉献,展示出积极的精神面貌,多项工作得到社会各界和上级领导的肯定。   一、德育工作   我校始终能将德育工作作为学校的重点,将成人成材作为我们工作努力的目标。校长亲自抓德育工作,学校成立了德育工作领导组,有学年和学期的德育工作计划和总结。每周召开班主任工作例会,研究班级管理工作。我们积极营造德育工作的良好氛围,美化

2、教育环境,校园内书写有关标语,墙壁上悬挂牌匾,教室内认真办好每一期黑板报。开通了校园广播站,每周广播五次。按照德育工作计划,一年来我们着重做了以下工作:我们如期举行了二次开学典礼,着重对学生加强理想人生观教育、纪律教育和行为习惯养成教育;举行了一次法制讲座,开展法制教育。我校能正常举行升国旗活动,利用每周一的教育活动,加强学生行为习惯养成教育,提示学生明确一周努力目标,逐周落实中学生行为守则和行为习惯规范内容。开学初我们对班级工作加强指导,期末对班级工作进行检查评比。对班级实行全方位管理是班主任工作的主要职责。通过管理产生积极向上的集体舆论,形成和谐的同学关系,养成良好的行为

3、习惯,形成优良的班风,最大限度地建设良好的学习氛围,密切师生情感。主要做法如下:   全方位管理:有集体奋斗目标,有具体任务要求和明确的责任分工,有检查落实。发挥班干部的作用。对管理要有长远计划,对工作有预见性。4   人性化管理:以关心人、培养人、帮助人为理念。以教育引导为主,以表扬为主,以批评为辅。做到统一要求和具体个别要求相结合。将社会规范和道德规范融入班级要求,宽严结合。   重点管理:重点人、重点事(生活、学习、卫生、安全、纪律)要采取特殊的方法,做到普遍管理和特殊管理相结合。要充分利用转化结果的教育作用和榜样作用。   全员管理:教师有教学的任务,也有管理的任务。

4、授课教师与班主任教育要求口径一致,形成整体舆论氛围,形成教育合力。对重点的人做重点的谈话沟通和家访。   活动管理:通过有意义的活动,影响人、教育人。充分利用升旗仪式、开学典礼、卫生评比、板报评比等活动形式。活动意义要在全班形成共识,允许不同意见的存在,允许争论,做好解释工作,最终统一认识。   民主管理:班级教育措施要深入人心。要让学生知道集体的要求,知道怎么做。有明确的是非观念,知道什么是对的,什么是错的。有正确的舆论导向,有正确的荣辱观。对背道而驰的行为所产生的后果有充分的认识。要从小事做起,从身边事做起。教师要以身作则。   本学期,我们积极开展了后进生转化工作,对留

5、守学生以更多生活上的帮助和精神上的关爱。我校对留守学生做了全面的摸排和情况登记,分门别类与以指导;对后进生转化工作,要求每位授课教师负责联系两名学生,长期深入地做对口帮助。   二、教育管理工作   1、领导班子建设。   我校领导班子成员能严格自律,团结协作,既有明确分工,又能见事就上。校委会一班人的密切合作,是我们排除各种困难的保证。校委会成员以身作则,吃苦在前,通常为工作加班加点,积极推动了学校各项工作的顺利开展。校委会成员坚持每天轮流值日,我校实行民主管理,每周召开一次行政会议,重大事项同广大教师商量,接受全体教职工的民主监督。4   2、教师队伍建设。我校现有教师4

6、5人。我校现有教学班级8个。我校现有大学本科学历教师29名,专业合格率达100%。我校坚持校本培训工作,鼓励教师提高学历层次。按上级文件要求,我校每学年对教师进行综合考核,考核结果作为教师评先、评优和工作安排的依据。各项工作按学校制度对教师进行奖惩兑现到位,不搞平均主义,力争体现“干多干少不一样,干好干坏不一样”,鼓励教师将全部精力用于学校教育教学。认真组织教师学习《中小学教师职业道德规范》,大力表彰先进教师和好人好事。三、教学与教研工作   教学工作是我校一切工作的出发点和归宿,我们始终抓提高教学质量不放松。我们严格执行国家课程标准开足开齐各项课程,全面培养学生综合素质,音

7、乐、体育、美术和信息技术虽没有专任教师,但我们同样要求兼任教师认真备课,积极参与相关教研。充分挖掘现有教学资源开设好综合实践课和理化实验课。在教学上我们首先建立起一系列的教学管理制度(如考勤制度,备课制度,备教改辅教学检查制度)和一个奖励制度,使学校各项工作有据可依。每学期,我校开展三次校内教学检查,每次都做详细记录和总结,并将检查结果反馈给教师。我们要求教师积极参与教研活动,规定组内教研活动每学期不少于5次。   四、财务与后勤管理工作   我校能严格执行财务制度,开源节流。财务人员廉洁奉公,勤俭理财

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