实施六大策略 构建高效课堂

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1、实施六大策略构建高效课堂——卢氏县杜关镇赵家村小学荆雪林地址:卢氏县杜关镇赵家村小学电话：15978317240信箱：CHENGGONGZHE1113@163.com5凡是能够高效地促进学生的发展、高效地实现预期教学目的的课堂教学都可称之为“高效课堂”。它既是一种理理念，也是一种教学策略，更是我们课堂教学的基本追求。高效课堂要面向全体学生的发展，但面向全体不是让每个学生都获得一样的发展，而是让每个学生都在自己原有的基础上获得发展。那么究竟怎样做才能促进课堂的高效呢？下面谈谈我的看法。一、幽默——高效课堂的动力之源 苏霍姆林斯基说过

2、：“教育的技巧并不在于能预见课堂教学中的所有细节，而在于根据当时的具体情况，机智地、巧妙地在学生不知不觉中做出相应的变动”。在我们的日常教学中经常会遇到意想不到的突发事情，教师应用灵活的思维、巧妙的方法把学生的注意力转移到教学中，这就需要幽默。幽默是教学机智的润滑剂，能打破课堂死水般的枯燥局面，不仅提高了教学品位，也优化了课堂教学效果，使师生在教学中达到和谐，充满情趣。所以课堂不仅需要幽默，而且应创造幽默。我班有一名学生是个“大懒虫”，作业经常不完成，批评他总是回答说：“我没听清”，猛一听，好像责任全在老师身上。无论怎么苦口婆心地说服

3、教育，就是没有很好的效果，真是拿他没办法。经过深思熟虑后，我在黑板上画了两只“耳朵”，上写“失物招领”。然后，对他们说：“拾到耳朵两只，是谁遗失的，请速来放心大胆认领，不需任何报酬。”全班同学立刻大笑起来，随着笑声一起把目光投向那位“大懒虫”。从此，他的毛病彻底治愈。5赞可夫说过：“好的课堂教学，要有幽默，要有笑声”。 教师在教学过程中，时常面对学生的过失和错误，在不伤害其自尊心时，恰到好处地运用幽默技巧，把含蓄、幽默的教学艺术赋于教书育人的过程中，最终使学生知识得到了掌握，又获得精神上的愉悦、心灵的启迪，使师生情感得以交流，教育艺术

4、得到升华，使课堂的高效落到实处。二、快乐——高效课堂的发展方向良好的学习氛围具有催人奋发向上，开拓创新，积极学习的作用。要使学生形成积极主动的学习态度，教师首先要为学生创设宽松民主的学习氛围，调动一切能激发学生自主学习、合作探究的积极因素，把紧张的学习过程变为愉快的学习活动，把教学变为富有创造性的探究活动，使学生在一种自然、快乐而又宽松、充满时代气息的环境中，感受学习的快乐，从而树立起强烈的自信心、求知欲。。例如在教学数学中的面积一节时，我可以采用同学们表演的形式出示例题：两名表演者一个是设计师，一个是工人，他们都在为一片废弃的不规则

5、的图形能否作成一个三角形的教具而争执的面红耳赤。于是学生都跳跃欲试，都想尽快帮他们解决困难，学生思维一下子被调动起来，整堂课笑声不断。5让学生在课堂中体验快乐的心情，教师应尽可能带领学生在学习中寻找快乐，在快乐中学习。使他们在游戏中自主探究，让学生深切感受到学习的快乐，感受知识的重要性。形式可采用表演、猜谜、急转弯、智力小问题等，结合各科的特点灵活设计一些生活性强的题目，让学生置身其中，给他们提供充分展示自己才华的机会。既可增强师生间的感情，富有生活情趣，又可让学生认识到学习知识的重要性，从而促使他们更加努力地去学习。　　三、合作——

6、高效课堂的必经之路新课程课堂教学提倡合作探究学习，但是教师切记过于盲目，急于求成，要相信学生，给学生留下充足的时间，让学生感爱知识形成的过程，从而使学生不仅学到知识，更重要的是学到学习的方法。教师要发挥组织者、指挥者和参与者的作用，引导学生全身心投入到合作学习中，尽可能的让不同层次的学生尝试发现、合作交流、体验成功，使他们充分的展示自我，在原有的基础上有所提高和发展。例如在教学面积一节时，我对组内四名同学进行了分工，朗读比较好的同学负责读题，思维比较好的同学负责讲解，计算比较好的同学负责计算，后进生负责演算。从而，既有利于每个成员平等

7、参与，又高效地完成了任务，并使学生感受了获得知识的过程，学生在学习过程中的主体地位得到了较好的体现，也体验到了成就感。四、竞赛——高效课堂的有力保障在进行“竞赛式”课堂教学活动中，要千方百计地激发学生的学习动机，引起学生的学习兴趣，培养学生的学习热情。以鼓励，关心的语气来使学生克服不良心理，对学生在答题中所出现的闪光点，给予高度赞扬，让学生彻底消除自卑，胆小，消沉，害羞紧张等不良心理，每堂课都努力创设出一个可使学生心情舒畅，催人奋进，积极向上的心理环境，使他们大胆发挥出自己的最佳潜能。 5在课堂上引入竞赛，可使学生认真听课，积极思考，

8、保持旺盛的斗志。为此，可以根据学生成绩的不同将学生分为四人一组，课堂上简单的问题就提问每组的中等生和后进生，有难度的题就提问每组的尖优生，使每种程度的学生在课堂上都有用武之地，对取胜的组给予表扬，对暂时失败的组要给予一定