浅谈新课程理念下初中生地理学习兴趣的培养

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1、浅谈新课程理念下初中生地理学习兴趣的培养吴丹(大连市甘井子区教师进修学校116013)摘要：由于种种原因，目前初中地理学科教学存在的一个突出问题就是学生兴趣率低的问题。它深深困惑我们广大基层地理教师。当我们在新课程理念下重新面对这个问题时涌现出许多新思路，新思路与老办法相结合，为攻克这一难题进行了一些有益的探索。关键词：新课程理念地理学习兴趣兴趣对初中学生来说是学习最重要的内驱力之一，因为兴趣具有较为稳定、持久的特性。因此，只要抓住了学生的学习兴趣，我们基层初中地理教师的地理课就一定是事半功倍。那么，我们学生对地理到底感不感兴趣呢？右

2、图一是2002年我校地理组所做的初一、初二两个年级的20个班总计896人的抽样调查。显然普遍存在对地理课兴趣低的问题，而且女生低于男生，初二低于初一。显然，学生是越学越没有兴趣。当然，原因是多方面的，有些也是我们难以控制的，比如：地理是“副科”不能引起家长、学生足够重视；多数学校地理教师缺编、许多教师跨年级授课……但学生学习不得法，缺乏成就感乃至逐渐失去地理学习兴趣也是重要因素之一。而这些则是在新课改理念指导下，通过课堂教学能够克服的。右图二是2004年六月我去内蒙古临行前匆忙中以两个年级共6个班共计234人所做的抽样调查，可以看到虽

3、然仍是感兴趣的男生高于女生，但总体喜欢地理的人数达到了近50%，而且初二没有比初一兴趣水平有显著的降低，这足以证明，三年来我校地理组在新课程理念指导下对学生地理学习兴趣的培养取得一定成果。我们的具体经验有以下几点：一、高度重视初一地理第一课，让学生对地理“一见钟情”。我们在生活中都有这样的体验：某一个人给你的第一印象非常深刻，甚至很难改变。因此，初中地理第一课也是至关重要的。如果这一课是丰富多彩的，亲切的，有人情味的，那么学生就对你、对地理课有一个很好的第一印象，以后他们就会自觉积极地去学习地理。如果这节课让学生产生地理课就是一个老师

4、站在讲台上照本宣科的感觉，他们今后就很难发自心底地爱上地理了。所以，这一节地理课的重点不在于学生掌握了多少地理知识，而是在于是否激发了学生学习的兴趣，是否体会到了地理课堂的乐趣。9以前我在上这一课的时候，经常的做法是：先讲地理课是多么重要，学好了地理多么有用，地理知识对人类发展起到哪些巨大作用。然后提要求，比如认真听讲，按时完成作业一类。接触课改教学新理念后，我再上这一课时，就想打破以往多年的做法，站在学生的角度看问题，让他们充分领会地理学习的乐趣，用一种全新的方法带领学生走进地理课堂的学习，采用了聊天式的授课方式，另外，进入新课程之

5、后，学生动手收集、整理资料的机会多，这也是学生重要基本技能之一，有必要在这一课上让他们有基本认识。至于本课涉及的四个基本理念，不能依靠这一堂课灌输给学生，而是要在今后两年的学习中使学生逐渐感受、理解、领悟。于是我重新设计了这一课：第一步：优美的画面，恰当的语言提示。由于这节课我决定抛开课文，按学生的思路发展进行随时调整教学，所以上课就没安排学生读课文的时间，但第一课行文流畅，图文并茂，还有大量的小知识，阅读它本身就是一个积累知识，感受地理之美的过程。所以，我在课前插了一个小环节，打出了一个幻灯片，上书：你读过课文了吗？暗示学生通读全篇

6、。第二步：亲切交流，和谐导入。师生初次见面，自我介绍是必不可少的，简单的几句话就可以拉近与学生的距离，使自己以学生学习伙伴的角色出现在学生的心目中，所以，我说：大家好！看来今天我又有了一群聪明可爱的新朋友了，你们呢？也有一个新的大朋友了。刚才一进教室就有同学问我：“老师，您叫什么名字啊？”现在我就来告诉大家，随后我在黑板上写下一个谜面（橙、黄、绿、青、蓝、紫），让同学们猜一猜，这下教室里一下子热闹起来，当他们猜到我的名字时，我明显感觉到，他们已经把我当作大朋友了。有了这样的和谐开端，就可以进入今天的主题了。第三步：问题分解，步步深入。

7、我把这节课的主题设计为三步来实现。①地理课要学习那些知识②地理知识我们可以通过哪些途径获得③地理知识对生产、生活有什么用。①地理课要学习那些知识。这一步设计了“头脑风暴”活动：你知道地球妈妈的哪些奥秘呢？②地理知识我们可以通过哪些途径获得。创设具体情境：当你拥有地理信息量很大时，就会发生一些矛盾，比如你暂时用不上的信息在你眼前晃来晃去，可着急用的信息又不知放到哪了，平时你是怎样储存你收集到的地理信息的？然后分组汇总，同时我也把自己使用的地理信息分类、储存方法介绍给学生。③地理知识对生产、生活有什么用。这一步通过两个活动这一步来实现。活

8、动一：“十个为什么”比如“日本人为什么爱吃鱼？、木叶虫为什么长成这个样子？……每组选感兴趣的一、两个问题的来回答。活动二：放映同学们喜爱的动画片《人猿泰山》片段，请同学们说出从影片中你看出了哪些地理知识？这对英国夫妻和他