偏误分析的意义

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1、广西青年干部学院学报2011年6月doi:10.3969/j.issn.1008-5254.2011.03.020JournalofGuangxiYouthLeadersCollege第21卷第3期!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!偏误分析在高职英语教学中的重要意义常平英（广西经贸职业技术学院，广西南宁530021）摘要：运用偏误分析的理论和方法，对某高职大学英语期末考试中作文成绩处于及格线上下的试卷进行偏误分析，发现语际偏误在该初级学习者所出现的偏误中占相当大的比重。而在语际偏误中出现

2、频率最高的是学习者的语法偏误，因此，在教学中，应深入了解学习者的语言习得过程，找出偏误产生的根源，使之不断修正其在目标语言学习过程中所出现的各种错误，有意识地、系统性地逐步完善自己的知识结构，尽快向目标语过渡。关键词：偏误分析；高职英语教学；语际偏误；语法偏误中图分类号：H319文献标识码：A文章编号：1008-5254（2011）03-0064-03TheImportanceofErrorAnalysisinVocationalEnglishTeachingCHANGPing-ying(GuangxiEconomic&TradePolytech

3、nic,Nanning530021,China)Abstract：BasedonthetheoryandmethodologyofErrorAnalysisinsecondlanguagelearning,thispaperattemptstoanalyzetheerrorsintheselectedcompositionsamplesfromthefinalexaminationofacertainhighervocationalinstitution.Itturnsoutthatinterlingualerrors,amongwhichthe

4、grammarerrorsoccurmostoften,haveagreatpercentageinalltheerrorsmadebythelearnersofthefirststage.Thisresultsuggeststhatteachersshouldhaveadeepunderstandingoflearners'languageacquisitionprocessandfindthereasonsthatcausetheerrorstooccurintargetlanguagelearningsoastohelpthemcorrec

5、ttheseerrorscontinuouslyintheirstudywhileperfectingtheirknowledgestructureconsciouslyandsystematically.Keywords：ErrorAnalysis；Englishteachinginhighervocationaleducation；interlingualerror；grammarerror事实上，偏误分析（ErrorAnalysis）是二语习得的重要引言研究方法之一。自20世纪70年代起，国内外很多学者就学习语言是人的本能。人们已经认识到，

6、正如幼儿在发现了偏误在研究语言学习者的二语习得过程中的重要学习母语过程中会出错一样，学习者在学习目标语规则的意义。过程中也会不可避免地出现各种各样的偏误，而这些偏误笔者在广西经贸职业技术学院大学英语期末考试中恰恰反映了学习者从母语不断向目标语靠拢的动态发展作文成绩处于及格线上下的考生试卷里，随机抽取一份试过程。Selinker（1972）曾在其著名的论文《中介语》中提出中卷作为语料样本，运用偏误分析的相关理论进行篇误分介语假说，认为中介语是学习者在二语习得过程中产生的析，旨在通过系统性的分析，全面了解该分数段学生在从母语逐步向目标语过渡的一个语言

7、系统；Corder（1981）英语学习过程中出现的问题，以便在今后的教学中能科也指出语言学习者在学习过程中有自身的一套学习系统，学认识并有针对性地进行教学指导，从而提高高职院校大而偏误正是这个系统存在的表现，分析学习者的这套系统学英语课程的课堂教学效率。将有助于研究学习者的学习过程。收稿日期：2011－05－12作者简介：常平英（1975－），女，河南唐河人。云南师范大学2009级汉语国际教育专业在职研究生，广西经贸职业技术学院文化与传媒系助理实验师，研究方向：汉语国际教育。64教育教学研究JYJXYJ（三）找出错误一、相关概念通过话语重建过程，

8、发现该学习者在原文中出现的词（一）学习者语言（Learner’slanguage）汇、语法、语用错误如下（以斜体加粗方式表示）：所谓学习