年幼时的梦想

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1、如何对待学生的逆反心理——初二年级家长学校专题报告一、       逆反心理形成的原因1、             初二学生的自我意识、独立意识、成人意识开始出现萌芽。2、             家长在这个阶段对孩子过于关注，对孩子的教育过于武断。表现形式：孩子不愿意把自己的真实想法告诉家长，对家长的询问感到不耐烦，而家长则迫不及待地想掌握孩子的动向，老是提心吊胆，生怕他脱离你的控制范围。例：孩子打电话，家长在一边监听并盘问。孩子成绩下滑，家长武断地认为他做了什么不好的事。孩子在考试前复习心不在焉，就肯定是他思想上不重视等等。孩子的逆反心理就象弹簧

2、。 二、       消除逆反心理的途径理解、尊重、信任1、             理解孩子，尽量与他产生同感，这是交流的基础。了解孩子的真正需要：如果我是孩子，我需要……避免情绪化的语言：如果我是孩子，我不希望……以孩子所期望的方式来对待他。引例：对孩子指出错误的适当方式。提供好的建议之前，先要了解或肯定他现在的选择。2、             用平等、尊重的态度与孩子进行有效地沟通。和孩子站在同一立场，共同分析问题，解决问题。变命令为协商；变指示为引导。3、             要信任孩子，给予孩子独立思考的机会引例：狂风和太阳打赌。4、

3、             PAC理论的实际应用：尊重是相互的。5、             要让孩子觉得没必要反抗，不需要反抗。 三、       我在心理辅导中的经验初二年级的学生其实很愿意把自己的想法告诉别人。他们经常在思考自我发展的问题。他们经常抱怨父母不理解他们。他们对父母的粗暴教育方式比较反感。需要注意的问题：不要在一开始就打消孩子与你沟通的念头，不要把建立孩子对你的信任当作是探听他隐私的手段。理解、尊重和信任在任何时候都应该是真实的。面对一切问题，都要从建设性的角度出发。是否有利于把问题暴露出来，是否有利于降低问题的严重性，是否有利于孩子

4、的健康发展。如果家长能与孩子保持良好的沟通渠道，让孩子在你赞许的眼神，亲切的交流，潜移默化的引导中成长。相信每一位家长都会为自己的孩子感到骄傲。狂风与太阳打赌有一天，狂风想与太阳比较谁的力量大。它看见路上有一位身穿棉袄、头戴棉帽的老汉，就和太阳的打赌，看谁能让老汉脱下棉袄、摘下棉帽。狂风先来，它想凭着自己的威力，吹掉老汉的衣帽简直是小事一桩。于是，它憋足了一口气，直向老汉吹去。没想到老汉赶紧拉低棉帽，裹紧棉袄。狂风一见，后退几步，打了一个滚儿，转着圈向老汉狂卷过去，直吹得沙走石飞，树折枝断。只见老汉更是裹紧了棉袄，紧紧拽着帽子不放手。狂风已经吹得筋疲

5、力尽，还是没有办法吹走老汉的衣帽，只好悻悻然作罢。这里轮到太阳了。它慢慢地露出脸，将阳光温柔地撒向大地。老汉舒了一口气，不再紧紧裹住棉袄，抓着棉帽的手也放了下来。太阳渐渐地升高温度，老汉觉得热了，于是脱下了帽子，敞开了棉袄。随着温度的不断升高，老汉背上开始冒汗了，看看头上的太阳，老汉极快地脱下了棉袄。 如果我们做事时像狂风那样，硬要别人按自己的要求行事，那么只能引起对方的反感和不合作，我们的愿望自然也就难以满足；如果我们采取太阳的态度，知道人们的心理，慢慢地去鼓励、引导对方，不经意之间人们就会接受我们的要求，愿意与我们合作，我们的愿望就容易实现。