2012—2013学年第二学期教学工作计划

2012—2013学年第二学期教学工作计划

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1、和村教育管理区2012—2013学年第二学期教学工作计划指导思想:以党的十八精神为指针,以郑局长在2012年教育教学表彰会上的讲话精神为指导,围绕教育局“2013年教育教学工作要点”,继续以“强力提师能,创建新课堂”为抓手,以提高教育教学质量为核心,以“务实、高校、精彩”为工作宗旨,强化学校管理;提升师资素质;创新课堂模式;提高教学质量,努力打造一流教育管理区,促进和村教育健康、可持续发展。工作目标:1、强化学校管理,向管理要效益。通过抓管理实现各校科学管理,教育教学工作高效、精彩。通过抓管理实现各校目标责任明确,高效落实教育局、管理区的工作思路和要

2、求。2、教学成绩目标:小学六年级毕业成绩位居管理区组前两名。进入全区前1000名人数达到120人。小学毕业考试进入全区前1000名保优率控制在90%以上。区抽考学科成绩要保持在全区同类单位前2名位次(争一保二);其它年级要实现及格率和优秀率的新突破。3、以全区新课堂创建阶段成果展示活动为契机,掀起“北学万年,南学义井”热潮,以生本教育为突破口,从转变人的理念开始,落实到行动上,真正找到课堂高效的路径,推动我管理区“强力提师能,创建新课堂”工作再上新台阶。2013年教学评估最终目标:小学组第一名,幼教前两名。4、科技教育工作目标:参加区科技节活动小学、

3、幼教均进入管理区组前两名。5、继续举办管理区教师技能大赛,培育、选拔管理区学科带头人,认真组织教师精心准备,积极参赛,力争获得全区教师技能大赛优胜单位。6、提高教科研活动的效果和质量,构建学习型教师团队,使教师从相互学习中得到有效提高。工作措施:基本思路:抓过程管理(严格对各校的月考核),比管理效益(看落实管理目标情况和工作业绩)。基本依据:《邯郸市中小学教学管理实施方案》(征求意见稿)。基本策略:4统一思想,优化作风,创新理念,理清思路,最大限度发挥教职工的正能量,在学校发展、提高质量等方面体现管理队伍的集体智慧,体现教师队伍的能动作用,体现学生的

4、个性张扬、促进学生全面发展。基本目标:重视和展示五所大校发展活力,善待和稳定五所小校的教学秩序。五所大校要体现发展活力、勇于担当责任、善于展示成果和价值。一、突出质量意识,提高管理效益。1、加强队伍管理。⑴继续采取切实措施,提高教学管理人员的综合素质和业务水平,为做好教学工作上档次奠定坚实基础。⑵对学校教学工作实行目标管理与月考核。一是继续抓好教学工作目标落实情况考核与常规工作管理考核。二是逐步完善考核方式和内容,使之更加科学和实效,能切实起到鼓励和促进基层学校工作之目的。2、强化质量检测。⑴各校要高度重视质量检测的意义和实施过程,每位教师都必须认真

5、做好考试质量分析,查找课堂教学中存在的问题,有效总结课堂教学中的“得”与“失”。⑵各校在提高及格率、优秀率、平均分数上要有新举措、新措施、新要求;校级领导要分包年级、分包学科,责任到人;要确保教学成绩稳中有升,而不能大起大落、颠簸不定。⑶管理区和各校要进一步完善教学成绩考核办法,加大考核奖惩力度,真正体现绩效考核中的教学成绩奖励体系的正面导向作用。3、严抓教学管理。⑴各校要加强教学管理,高度关注教师的备课、上课、学法指导、作业选定、质量检测等环节,重点关注课堂教学的前置作业设计、教材整合等,确保教学管理落实到实处。⑵认真分析问题,查找根源,解决各校教

6、师动力不足的现象,鼓励和促进教师积极投身新课堂教学、生本教育等,努力自身挖潜,增强发展后劲。特别要注意总结万年学校、和村中心小学等成绩较好的学校的经验,从抓教师的理念转变入手,以改变教师的教学行为、优化学生的学习方式和主动性、提高课堂教学效果为目的,有效提高教学成绩。二、提升教师素质,创新教学模式。创新教学模式目的是:打造高效课堂,实现学生自主学习、主动学习,乐学、会学,真正提高课堂教学质量和学习成绩。创新教学模式前提是:提升教师素质,纵观各种新的教学课堂模式,虽然都强调少教多练、少教多议、少教多研,却均不是减轻了教师负担,而是更加体现出了师能的高低

7、,教师的教育智慧和教师的内在功力。41、各校要紧紧把握好这个点,高度关注教师的课前准备(备课)、课堂结构、学法指导、作业选定、质量检测等环节,尤其要关注教师的同头集体备课(体现集体智慧、探究教学妙法),抓实督促、检查和指导工作。2、以实验教师汇报课,创新教学模式开放周,骨干教师示范课等形式激发教师大胆尝试、勇于探索、着力打造高效课堂,确保每节课的质量,杜绝只重形式,不要质量的应付性课堂教学改革。3、加大学校内部培训力度,开展形式多样的创新课堂教学模式交流活动。⑴广大教师要求熟记并准确理解《教师专业标准》的基本理念、内容要求,切实增强专业发展的自觉性,

8、并落实到教育教学工作和自身专业发展中。⑵各校围绕生本教育的要求,结合学校自身实际,认真谋划生本开展的思路和措

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