2012年盖州市杨运学校校本研训计划

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1、2011—2012学年度第二学期校本研训计划一、指导思想   　　随着课程与教学改革的深入发展，提升教师的专业素养成为至关重要的问题，紧紧围绕“教师素质提升活动”，学校将以“新基础教育”提出的与时代精神相通，强调多层复合的结构特征，管理、研究的能力的教师素养为要求，通过校本培训，使我们的教师成为师德修养好，教育理念新的教育者。二、师资队伍结构分析随着时代的发展，教师已面临着前所未有的严峻挑战：以信息化促进教育的现代化，要求21世纪的教师必须接受信息技术教育的洗礼；为全面推进素质教育，教师必须具有创新精神和实践能力，否则难以达成教育目标；基于我校实际情况，我们将充分挖掘和利

2、用学校内的教师培训资源，发挥老教师作用，调动青年教师的积极性，通过各种渠道，开展形式多样的校本培训。三、培训工作的目标与实施原则1、工作目标   (1)总体目标：培养一支师德修养好，教育理念新，具有创新意识，综合素质高的教师队伍。  （2）具体目标：51）努力增强敬业精神，切实提高育人水平，塑造师德风范，建设一支“政治坚定、思想过硬、知识渊博、品格高尚、精于教书、勤于育人”的高素质的教师队伍。2）有先进的教育理念，教师的综合素质和实施教育的能力有显著的提高3）掌握现代化的教育技术，能运用多媒体教学软件进行教学；2012年底做到45岁以下的教师80%会制作多媒体课件，100

3、%青年教师会熟练制作不同的教学课件，全部教师能使用多媒体技术进行教学。（3）不同层次目标1）全体教师认真学习政治理论、业务知识，不断更新教育观念，有良好的师德，能认真备课，精心设计教案。    2）新教师具有一定的政治思想水平，基本掌握教育、教学的原则、方法，具有一定的教育、教学基本功，学习自觉，工作态度认真。    3）青年教师　　具有先进的教育理念，不断更新观念，树立终身学习的思想，掌握现代化信息技术，并能应用课堂教学实践，具有一定的教科研能力，积极参与科研课题的研究。   4）骨干教师    a.校级骨干5　　对所教学科具有较扎实的基础和专业知识，有理解和把握所教学

4、科的教学大纲、教材及教学原则的能力，独立设计教案和组织教学，教学效果良好，具有一定的教科研能力。    b.市级骨干　　政治思想、职业道德方面为人师表，起榜样作用；教育教学方面一专多能，起示范作用；业务知识、教育理论方面造诣较深，起咨询指导作用；教育科研、教学研究方面能出成果，起带头作用。    2、实施原则　　（1）师德为本：坚持正确的政治方向，把提高教师政治思想素质、师德修养放在首位。　　（2）青年优先：把培养青年教师作为培训的工作重点。　　（3）教、研合一：坚持以培训为基础、科研为先导、教研为核心，将教研、科研、培训相结合。　　（4）使用与培养相结合：坚持培养与使用

5、并举的原则，让教师在具体的教学实践中将先进的教育理念转化为教学行为，切实提高教育教学能力。    四、培训内容、方法和途径    1、内容　　（1）学习名师风范，敬业爱业，提高教师职业道德修养为主的内容。　　（2）学习先进的教育、教学理念以及课堂教学等方面内容，以不断地接受新的信息，更新教育、教学观念。　　（3）学习新基础教育的理念文章。    2、方法5   （1）专题讲座，交流提高　　组织有针对性的讲座，学习现代的教育理论、创新教育、师德修养等，从而不断提高教师的师德修养，更新教育观念。  （2）同行指导，专家引路在学校内部将优秀教师、老教师与青年教师、新教师结成师徒

6、对子，签订“师徒合同”，在合同中明确各自的要求、所要完成的内容和达成的目标等，如，每学期师徒间相互听课要达8-10节、设计教案、写阶段小结、写论文。  （3）信息交流，资源共享　　加强学校的教研组建设，以教研活动、公开课为载体，教师之间相互观摩、相互借鉴、相互切磋、相互指导，交流教学经验，取长补短，实现教师互动，就地取经、经验共享、双向交流、合作探索。　　学校与学校之间的交流开放与互通有无，可以有效的达到师资、设备、信息等各方面资源的共享。组织学习、观摩外校典型的课堂教学，并进行评析。　  （4）学习先进，榜样领路将逐步推出学校首席教师、明星教师，他们的课堂向校内、外教师

7、开放，让有才能的教师脱颖而出，展示自己的才华，同时也是对自己的考验、鞭策和提高，从而带动其他教师向他学习。（5）课题研究，协作科研　　鼓励教师积极参与科研工作，提出“人人参与研究，人人有所感悟”，引导教师从自身教学中一个小问题着手进行研究。5     3、途径   （1）利用政治学习时间学习思想政治理论、先进的教育教学理念，保证每月有一次教育业务的理论学习。   （2）以课题为抓手，组织教师参与，成立小组，以课题研究活动为中心带动教师培训。     （3）组织教科研经验介绍，学习交流。   （4）组织教师读书沙龙，为教师提供良