英语研究性学习方案样例3

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1、研究性学习设计方案模板研究课题名称：Englishisusedmoreandmorewidelyaroundtheworld设计者姓名所在学校所教年级九年级研究学科英语联系电话电子邮件一、课题背景、意义及介绍1、背景说明（怎么会想到本课题的）：英语的学习虽然得到越来越多人的重视，但很多初中生对英语的学习积极性越来越低，主要是因为学生不明白学习英语的重要性，不明白英语在全世界的地位，更不明白英语在国际的使用领域之阔，以致学生完成不理解自己在日后工作中英语使用率有多高。也就是学生不明白英语的重要性，因此让学生理解这些是十分重要的。2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：通过本次的教学活

2、动让学生了解学习英语的重要性和如何学生英语的方法，让学生结合自己学习英语的实际情况，分析自己存在问题，更好地选择最合适自己的学习英语的方法，变厌学为乐学。另外还学会了一般现在时的被动语态，还能根据不同的人称，数和时态的变化作谓语动词的不同变化，灵活运用被动语态这个初中阶段较难的知识点，更能明白到中美文化的差异，把中式英语订正过来更好地为中考打下坚实的基础，更为将来的高考作过硬的知识后盾。因此本课题的研究具有很强的实践意义。3、课题介绍通过让学生明白英语的重要性，了解英语英语在全世界的地位，同时结合英语被动语态这一重点知识的教学，让学生重视了英语的学习同时学会了被动语态。希望通过我们的研

3、究，能激发学生学习英语的兴趣培养他们英语学习的积极态度，使他们健立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础通过视、听。说，玩、唱、画、游、读、写、译等饶有趣味的活动及开展两人小组、多人小组、成行、成排、半班等多种形式的活动，使每一个学生充分地参与课堂实践，体现出语言的交际性。培养学生的语言交际能力学科是指根据一定学校的教育任务以及一定年龄阶段学生的发展水平和接受能力选编的科学文化基础知识。教学是教师传授和学生学习的统一活动．是指学生在教师有目的有计划的指导下，积极主动地学习，掌握系统的文化科学基

4、础知识和基本技能，发展智育，培养能力，增强体质，形成一定的思想品德促进个性全面发展的过程。　　。　二、研究性学习的教学目的和方法（可按新课程标准的三维目标（或布鲁姆目标分类法）进行研究性学习的教学目和方法的阐述）按照新课程标准的三纬目标阐述进行研究性学习的教学目的知识与技能：1、培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。2、培养学生的英语语言交际和运用能力。3、使学生掌握一定的语言基本知识和基本技能，建立初步的语感，获得初步运用英语的能力，为真实交际打下基础”过程与方法：1、通过视、听。说，玩、唱、画、游、读、写、译等

5、饶有趣味的活动及开展两人小组、多人小组、成行、成排、半班等多种形式的活动，使每一个学生充分地参与课堂实践，体现出语言的交际性2、经历发现问题、分析问题、解决问题的研究过程，初步学会探究学习的方法，能写出调查报告。3、经历小组合作学习，实地调查，初步学会如何与人交际、与人协作。情感态度与价值观：1、能激发学生学习英语的兴趣培养他们英语学习的积极态度，使他们健立初步的学习英语的自信心。2、积极主动地学习英语，变厌学为乐学3、能积极主动地与教师，同学甚至外国人进行交流，培养热爱学习英语的情感。三、参与者特征分析（重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。）智力因素

6、方面：知识基础、认知能力、认知结构变量。非智力因素：动机水平、归因类型、焦虑水平、学习风格。1、学生是初中三年级别的学生；2、学生已经有1000到1300字的英语写作能力；3、学生的英语基础知识一般；4、学生对问卷调查、采访等活动非常熟悉；5、学生思维活跃，乐于表达自己，渴望达到同学和教师的赞许；6、学生对研究问题有着浓厚的兴趣。7、学生对英语学习不够重视，对英语的表达上还有一定的障碍。8、相当一部分学生对学习英语有一定厌学情绪。四、研究的目标与内容（课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标）课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标，

7、学生可能的选题内容是什么：课题研究所要解决的主要问题：1、改变部分学生学习英语的厌学现状。2、如何提高学生学习英语的积极性。3、了解学习英语的重要性。4、明确英语的国际地位。5、教会学生若干个学好英语的方法。通过以下内容的研究来达成这一目标： 1．课题组自行编制学生问卷、教师问卷、家长问卷，以问卷调查方式，调查我校学生英语语言交际能力的现状、教师在学科教学中培养学生英语语言交际能力的情况以及家长对培养学生英语语言能力的看法和做法。　2．以调查分