十几加几和相应的减法

《十几加几和相应的减法》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、科目：数学课型：新课课题：十几加几和相应的减法设计者：陆建航教材内容简析人教版小学数学一年级下册第三单元p26-27这部分内容，是在学生学习了1-5各数，掌握了5以内数的顺序及数的组成及加法的基础上进行教学的。本节课是要引导学生初步知道减法含义，并探究5以内减法的计算过程，会用自己理解的方法口算5以内减法。学情分析本课虽是学生在数学学习中首次接触减法计算问题，但是学生们大都有一定的计算能力。学生没有对加法的理解，说不清为什么用减法计算。面对学生已经有一定的学习基础，课程的设计说更应该充满趣味，问题设计有梯度，才能够吸引学生的注意力，完成教学任务，让学生的认识提高一个水平

2、。教学目标知识目标：。1、正确口算十几加几和相应的减法。2、认识加法算式和减法算式的各部分名称。能力目标：1、培养学生良好的书写习惯和计算能力。2、更准确的理解加减法的含义，理解加减法之间的关系。情感、态度与价值观：培养初步的数学交流意识，积极主动地参与数学活动，获得成功的体验，增强自信心。教学重点：教学难点：重点：正确口算十几加几和相应的减法。难点：策略、方法“动感教学”法以问导学自主学习合作交流展示汇报赏析评价教学过程教学环节（步骤）教学内容（学什么）教师活动（怎样指导）学生活动（怎样学习）设计意图一、复习铺垫1.复习10以内的加减法1、你是速算小能手吗？9+1=8

3、+2=10-7=5+4=9+0=6-6=4-4=3+6=7+3=6+4=8-2=0+5=2+6-4=5+3-2=4+1+2=6+4-5=8-1-3=4+6-3=5+2-1=9-4-2=学生独立完成，组长检查并汇报。温故知新，为学习新知识作铺垫。二、情境导入根据图中的小棒写出算式并计算出结果1、要求一共多少根小棒，就是把两部分小棒合在一起，用加法计算。2、求左边有多少根小棒，就是从总数里去掉右边的小棒；求右边有多少根小棒，就是从总数里去掉左边的小棒的根数。学生根据图中的小棒写出算式并计算出结果。组长检查并汇报。一图四式虽然学过，十加几是及相应的减法是新知识，所以为了保证每

4、一个学生都学会，在这里要采用老师引导。三、探究学习教学1、10＋3＝13－3＝13－10＝的计算方法。2、加减法算式的各部分名称1、计算10+3。方法一：借助小棒计算。一捆是10根小棒，再上3根小棒，一共是13根小棒。10+3=13方法二：利用数的组成计算10+3=13↓↓1个十3个一︸1个十和3个一2、计算13-3和13-10方法一：借助小棒计算。13-3=1013-10=3方法二：利用数的组成计算13-3=10↓↓↓1个十和3个一十个一3个一13-10=3↓↓↓1个十和十个一3个一3个一3、1.学生动手摆小棒计算10+3、13-10、13-3后小组交流讨论2.说出1

5、3的组成，利用13的组成计算。3、学生跟老师读加减法算式的各部分名称。让学生学会自主学习，独立思考，合作交流，使学生在同伴面前敢于发表意见成为学习的主人。加号前面的数叫做加数，加号后面的数也叫做加数，等号后面的数叫做和。1、减号前面的叫被减数，减号后面的叫减数，等号后面的叫差。四、巩固应用。1、课本78页做一做第1、2、3题。2、课本80页第1、2、题师巡查并给个别引导。学生用自己喜欢的方法计算成本，独立完成后，小组内交流答案做不对的地方。抽2个小组分别展示汇报练习题的答案。其他再进行补充、评析。五、课堂总结这节课我们学了什么？说一说你有什么收获？指几名学生说自己的收获

6、。归纳总结将知识系统化，更进一步消化、巩固所学知识，同时培养学生学会自我评析和鼓励。板书设计十几加几和相应的减法10+3=方法一：借助小棒计算。一捆是10根小棒，再上3根小棒，一共是13根小棒。10+3=13方法二：利用数的组成计算10+3=13↓↓1个十3个一1个十和3个一13-3=10↓↓↓1个十和-3个一=十个一3个一13-10=3↓↓↓1个十和-十个一=3个一3个一课后自评