中一班个别化学习方案

《中一班个别化学习方案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、兴塔幼儿园2011学年第一学期中一班学习性区角活动设计方案执教老师：沈琼、张丽观察重点：1、提出游戏的要求，按自己的意愿选择活动区，让幼儿在玩中能遵守游戏的规则，并和朋友友好玩。2、教师观察幼儿选择区角情况，适当对个别幼儿进行引导。3、重点观察幼儿选择的什么材料？怎样玩的？特别是老师提供的新材料，幼儿是如何玩的？有什么发现？并随时关注幼儿在活动中的表现，并对幼儿的发现和幼儿在活动中遇到的问题，给予及时的帮助和引导。交流分享：1、让幼儿介绍自己的游戏情况，引导幼儿学会表述自己的想法，并对幼儿在活动中的表现给予肯定。2、重点讲评游戏中新材料的

2、使用，并对材料使用中存在的问题，提出来让幼儿讨论。3、提问：你在游戏中，碰到了什么问题？你觉得该如何解决？活动目标：1、引导幼儿自选游戏内容和游戏伙伴进行区角游戏活动2、尝试运用多种材料、多种形式，表现秋天的美。4、与同伴分享参加区角活动的快乐，体验创造活动带来的乐趣和成功感。活动内容：区域预设内容目标预设材料操作提示美工区树叶喷画     1、引导利用树叶的结构和外形，拼贴画面。2、鼓励幼儿大胆的运用牙刷在拼贴的画面上进行喷画。1、收集各种不同形状、不同颜色的树叶2、范例若干3、颜料、牙刷、筷子等。1、观察幼儿是否能大胆的想象，运用树叶

3、组合成各种图形。2、喷画的方法是否正确，颜料要蘸的少一点。美丽的菊花1、引导幼儿自主的选择材料进行制作。2、能看着制作的步骤示意图进行制作。1、剪刀、色纸、双面胶、吸管2、自创花瓶1、对于制作的步骤示意图是否能看懂。2、能大胆的进行尝试进行创作。秋天的树叶1、能选择与树叶相似的颜色涂色。2、能大胆的运用颜料与清水进行颜色的渐变。1、各种纸剪树叶（银杏叶、梧桐叶和枫叶）2、各类相似色的颜料三组、清水。（红色系、黄色系、咖啡色系）3、大小不等的毛笔若干。1、选择好了树叶后要想一想这是什么树叶，它是什么颜色的？2、运用同色系的两种颜色进行渐变的

4、方法。树叶喷画     1、引导利用树叶的结构和外形，拼贴画面。2、鼓励幼儿大胆的运用牙刷在拼贴的画面上进行喷画。1、收集各种不同形状、不同颜色的树叶。2、范例若干。3、颜料、牙刷、筷子等。1、观察幼儿是否能大胆的想象，运用树叶组合成各种图形。2、喷画的方法是否正确，颜料要蘸的少一点。美丽的菊花1、引导幼儿自主的选择材料进行制作。2、能看着制作的步骤示意图进行制作。1、剪刀、色纸、双面胶、吸管2、自创花瓶1、对于制作的步骤示意图是否能看懂。2、能大胆的进行尝试进行创作。秋天的树叶1、能选择与树叶相似的颜色涂色。2、能大胆的运用颜料与清水进

5、行颜色的渐变。1、各种纸剪树叶（银杏叶、梧桐叶和枫叶）2、各类相似色的颜料三组、清水。（红色系、黄色系、咖啡色系）1、选择好了树叶后要想一想这是什么树叶，它是什么颜色的？2、运用同色系的两种颜色进行渐变的方法。3、大小不等的毛笔若干。生活区袜子配对1、观察幼儿能否按照示意图整理袜子。2、进一步培养幼儿自己的事情自己做的意识。1、袜子若干。2、收纳盒子若干。3、操作示意图。1、一只袜子放在另一只袜子上面，像卷爆竹一样卷，翻。2、为一只袜子找到另一只袜子挂在一起。动物夹子1、能根据图片上的提示夹夹子。2、锻炼幼儿手部小肌肉的发展。1、不同厚度

6、的小动物若干,上面贴有数字和点子;2、夹子若干；幼儿根据小动物上面的数字及点子，在下面夹相应的夹子；打辫子1、能看着提示打简单的辫子。2、通过活动让幼儿进一步明白做力所能及的事。1、不同宽度的布；2、不同难度的示意图。1、根据自己的能力自由大胆的选择。系鞋带1、引导幼儿正确的系鞋带的方法。2、鼓励幼儿大胆系，系出与众不同的样式。1、操作示范图；2、鞋子模型若干，鞋带若干；一个头，两个头，换一换，钻一钻，变成美丽的小船。一个圈，两个圈，换一换，变成美丽的蝴蝶结。看谁夹的快1、初步学习正确的用筷方法。2、通过学习，为大班打基础。1、筷子；2、

7、不同大小的豆子。小小筷子本领大，吃饭夹菜全靠它，我用小手稳稳拿，不乱翻，不敲打，不让饭菜满桌撒。语言区图字配对能按提示将字与图片一一配对。1、昆虫图片、字；2、全家福照片、名字；按照提示，安静耐心的操作。有趣的相反在看看讲讲做做中，初步了解生活中常见的反意词。相反的实物、卡片、笔、纸一幼边说词语边做动作，另幼儿边说边做相对相反的动作。小指偶边玩指偶，边试着边讲简单的小故事。指偶若干；边玩边自编故事，边讲故事，边表演指偶翻卡片找朋友卡片若干、相应字卡；通过翻卡片配对游戏，让幼儿找到生活中相对应的朋友，并能为配对的朋友找到相应的字卡。1、通过

8、翻卡片游戏，让幼儿能说出图片上东西的名称，并把有一定联系的图片结为朋友，看看谁的朋友最多，那么谁就胜利。（比如手和脚、毛巾和脸盆等）2、在幼儿熟练玩法的基础上，引导幼儿将相应的卡片找到相应的字