随班就读课堂个别化教学设计

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时间:2019-02-26

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1、随班就读课堂个别化教学设计纸服装的时尚预备年级(下)美术教学设计新古北中学徐政欧一、教学分析学生分析:预备年级(5)班共有学生25名,随班就读生男生一名叫余彬彬,平时比较腼腆,有些胆小。班级同学能够接纳随班就读生,平时相处不错。但余彬彬由于了解自身的特殊性,有点自卑与班级同学沟通不多。本堂美术教学设计中教师尝试通过对教学在教学目的、要求上与普通学生要求的的分层降低教学难度,通过简单问题的回答使随班就读生学生产生学习兴趣和自信感;教学环节中随班就读生与所在小组同学的的有效合作,增进随班就读生与小组同学良好和谐同学友谊从而获得同

2、学和自身的认同感、归属感。以教学欣赏——尝试合作——作品展示—环保理念四个教学环节,寻找随班就读学生与普通学生之间的愉快交流、合作;达到愉快课堂、融合学习、共同进步的教学目的。1、认知目标:让学生初步了解纸服装的设计和制作方法,并以小组为单位进行报纸服装的设计制作和展示。随班就读生:欣赏作品。2、技能目标:1学会以折、卷、围、叠加的方法进行纸服装的创作。2用正确的步骤进行纸服装的制作。随班就读生:参与表演。3、情感目标:1通过以小组形式对纸服装的设计和制作培养学生德的合作精神和环保理念,并体验到亲手设计、展示服装的乐趣。随班

3、就读生:体验合作与表演带来的自信与快乐。4教学重点、难点2、教学重点:通过多种方法对报纸进行服装制作。3、教学难点:学生对报纸服装进行大胆的设计。教学准备:1、制作多媒体教学资料、教师作品2、为学生准备制作资料(报纸、彩纸、剪刀、玻璃胶、双面胶)。教学过程一、导入新课:欣赏多媒体课件(纸服装的作品)引出课题《纸服装的时尚》二、观察分析:问题思考:课件中的纸服装的纸分别是运用什么方法来进行塑造的?学生观察回答师生现场示范折、卷、围、叠加三、教师现场示范四、小组讨论设计制作步骤:4得出结论1画出简单设计草图2从整体出发围出大体样

4、式3细节的添加(以1至2种方法为主)4整体调整一、作业布置:1以小组为单位,用所教的方法进行纸服装的设计和制作。(分工合作)随班就读生积极参与2进行服装的展示。作业要求:1将同学进行分组,5人一组并选出组长和模特2组内同学要有效分工合作完成作品。l谁用时最短?l谁最有创意?l谁的地面最干净?二、学生分组合作、教师参与指导三、学生纸服装展示秀随班就读生成为一组的表演者,表演成功,体验成功,大家热烈鼓掌。4一、师生点评二、教学总结4

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