学校群众路线教育实践活动四风问题整改方案

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1、太乙镇白龙庙学校群众路线教育实践活动“四风”突出问题专项整治的工作方案为扎实推进我校党的群众路线教育实践活动,集中整治形式主义、官僚主义、享乐主义及奢靡之风,根据射教体委发【2014】14号文件及上部有关部门的会议精神,结合我校实际,按照镇党委部署,学校支部对于“四风”问题开展自查,共查找出“四风”方面的十三条主要问题,并针对问题进行整改,提出整改方案如下。一、查摆的主要问题(一)形式主义方面的主要问题1.政治学习不够深入,缺少政治的自觉性和主动性,政治理论水平和务实的工作能力有待于进一步提高;2.对于创新性工作思考的不多

2、,缺乏创造性工作思维;3.个别教师爱岗敬业精神不强,责任心不强。;4.会议数量不少、计划安排不少、总结报告不少,但督促检查不足,管理工作不够落实,当“好好先生”。5、教育教学教研工作不够落实,教学效果较差。(二)官僚主义方面的主要问题6.在后勤保障部门需求方面还存在不够积极、主动的情况;7.在加强和发挥专业工作优势和能力等方面,深入基层主动了解调研不够,学生及家长认可度不高;8.部门领导对个别具体工作要求不严,干部自觉性不足,缺乏角色意识,深入课堂不够,存在拖沓现象,影响工作进度。(三)享乐主义方面的主要问题9.有贪图安逸

3、的心理,存在“庸懒散奢”的现象,个别教师遵守劳动纪律不够好,纪律作风有要求不严的情况等;410.思想上存在得过且过的消极懈怠的心态,工作缺乏激情;11.工作中抱着完成任务的想法比较多,缺乏高标准、严要求,工作长远发展的意识还要进一步加强。(四)奢靡之风方面的主要问题12.在生活和工作中对奢靡等问题思想麻痹、抵制不足,有些方面还存在迎合的情况;13.对于勤俭节约传统美德重视不够,厉行节约意识不强。二、整改方案(一)开展学习讨论,统一思想,提高认识,研究整改措施。先后召开支部委员会统一全体支委的思想认识,进行专题研究,明确支部

4、组织开展查摆、整改的方向和重点。召开全体党员会集中学习,统一全体党员的思想,提高对教育实践活动的理解和认识;召开组织生活会,开展批评和自我批评,深入查摆;召开整改研讨会,集思广益,听取意见,研究整改措施。(二)本着边查边改、先易后难、边整边改边完善的思路,尽快解决突出问题,并从完善机制入手逐步克服和解决“四风”方面的问题。主要从三个方面入手:一是坚决克服形式主义,二是坚持摒除官僚主义,三是防止和杜绝享乐主义、奢靡之风。第一,坚决克服形式主义。一要加强和深化政治理论学习。主要解决学习理论浮于表面,学习形式单一,学习不能有效联

5、系实际等问题。部门领导、支部委员要带头学,联系实际学,充实学习内容,丰富学习形式,提高学习的实效性,促进全体同志的学习自觉性。二要努力消减各类形式性事务,增强工作实效。努力减少支部会议的数量,提高会议质量;减少文字工作的数量,达到提高文字工作质量,增强目的性和效果。对于能够合并的会议尽量合并召开,对于能够开短会的尽量召开短会,对于能够合并的文字材料尽量合并,对于能够言简意赅的材料决不长篇大论。三要加强创新调研,提升创新水平。要4联系工作实际,加强创新调研工作,开阔干部的视野,增强创新思考、创新思路和创新方式。以创新寻突破,

6、以创新求变革,以创新提升工作水平。大力鼓励调查研究,分析实务、研究实务、创新实务,对调研成效突出的向推荐、评价、考核、晋升等倾斜。第二,坚持摒除官僚主义。一要坚持群众观念。认真贯彻《关于加强群众工作的实施意见》,牢固树立立党为公、执政为民宗旨,在履行工作职责中坚持以人民群众的需求为第一要务,急案急办,急事急办,重大事项优先办理,服从和服务于人民群众的各项合理、合法诉求。二要坚持支持和保障的服务理念。牢固树立专业工作支持和保障的服务理念,端正专业服务的态度,主动服务不越位;摆正专业工作的位子,发挥技能不包办;创新专业应用的手

7、段,深化应用不替代;规范专业工作的流程,依法依规不越线。开展专业工作检查,完善规范机制,提高专业工作的支持和保障水平。三要打牢争创一流的信念。认真贯彻落实党委争创一流的工作目标,牢固树立争创一流的信念,始终把争创一流摆在创新发展的首要位子;高标准、务实效,研究规划专业工作的发展方向,按照走在前列的要求,制定一流目标;加强专业工作学习交流和调研活动,找准自身差距和不足,明确专业工作的近期目标和中远期目标,加大专业工作的实践应用,加强专业应用的推广宣传,积极争取,切实做好专业人员、专业设备的保障,全力开展争创一流活动。第三,防

8、止和杜绝享乐主义、奢靡之风。一要振奋精神,积极进取。针对部门人员年龄相对偏大的情况,进一步加强思想政治工作,进一步提振全体同志“追求卓越,人争有为”的精神,尤其要发挥“老同志”率先垂范的榜样作用,发挥中青年骨干的专业力量,培养和锻炼青年同志,提升各项工作“积极进取、争创一流”的竞争力。二要严格工作标准,

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