流行风(教案)

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1、人民音乐教育出版社普通高中《音乐鉴赏》第七单元三十三节流行风上课教师：红河州绿春县第一中学白盛课时：一课时教学目标：1、聆听《思念》、《懂你》及《好汉歌》，感受、体验歌曲的音乐情绪，并在此基础上认识其题材、体裁及音乐风格。2、在聆听、感受、体验歌曲的基础上，了解通俗音乐的基本特征，并用健康向上的审美标准认识通俗音乐的社会价值。教学重点：通过对三种类型歌曲的聆听对比与演唱，研究各自的不同风格结构与特点，挖掘歌曲的内涵。教学方法：采用演示法、激趣法、讨论法、启发式方法进行教学。课前准备：多媒体音响设备和多媒体课件。教学过程：一、组织教学：上课、问好。以送同学们一首歌曲的形式导入今天的

2、课题。今天非常高兴能和各位同学们一起共度40分钟的音乐课堂，俗话说相逢是首歌，今天这样一个难得的机会，首先，我想送给大家一段音乐，听听它的的曲名是叫什么？演唱者是谁？属于哪一种类型？（注：《明月几时有》王菲。“对学生说出歌手后及时给予表扬”）二、导入新课：1.用课前的音乐导入课题：同学们都喜欢听通俗歌曲，那有谁知道它有什么样特点？（同学们说得都不错，现在我们就来看看课本上是怎么说的）4三、新课教学：（一）.请同学们翻开课本232页，阅读相关音乐常识了解通俗音乐的定义、内容、特点，以及和民间音乐的关系、和古典音乐的区别。（通过对以上知识的了解，我们对通俗音乐在定义、形式、内容等特点

3、以及它与其它音乐形式的联系区别有了一个比较清晰的认识。）（二）.人类的情感很丰富，表情也会随之而改变，高兴时会？伤心时会？这堂课我们要在通俗歌曲里体验几种不同的情感表述，先来听第一首（听完后让学生回答是表达了何种情感，歌手用了什么样的情绪来进行演绎，如果换相反的情绪会是怎样的效果，教师可范唱几句，最后教师总结。）（三）、欣赏音乐作品：1.阅读课本提示并欣赏歌曲《思念》。①.介绍作品：《思念》创作于1987年，由毛阿敏在1988年春节联欢晚会上首唱。②.请同学们带着以下两个问题去欣赏《思念》这一首曲子。（歌曲的主题思想是什么？演唱风格如何把握？）教师总结：《思念》是和我们刚才说听《

4、明月几时有》是同样题材的歌曲，都是以“思念”亲友为主题的歌曲。歌曲表达了人生离别的思念、惆怅之情；演唱风格是激动的、哀怨的。③.请同学们讨论下歌词里的“蝴蝶”指的是什么？歌曲中为什么比喻成蝴蝶？（教师总结：歌中的蝴蝶可以是友情，也可以是爱情，总的来说，是人们心中最宝贵最珍惜的东西。用蝴蝶比喻友情的美丽和稍纵即逝。）④.请同学们举例说出几首歌颂朋友的歌曲，并简单试唱几句。（朋友—周华健、祝福—张学友、朋友别哭—吕方）42.插入配乐诗朗诵《游子吟》引出下一个主题的音乐。①.请同学起来说说这首诗是表达了什么样的主题？（这是一首母爱的颂歌。诗中亲切真淳地吟颂了伟大的人性美——母爱。）②.

5、介绍作品：《懂你》是上世纪中国电影《九香》中的插曲，由宋春丽主演的。该影片歌颂了伟大的母爱，电影中有一幕经典的镜头“母亲舔碗”是非常感动的。一个母亲独自扶养五个孩子，由于生活贫困，连饭都不够，母亲把窝窝头留送给了自己正在上学的孩子，而放学回家的孩子正好撞见自己的母亲正在舔自己吃完的饭碗。③.请同学们听着音乐一起把第二首歌曲的相关内容看完。（满文军《懂你》）④.提问：同学们喜欢这首歌曲吗？这首歌曲中的“你”指的是谁？（母亲）⑤.让同学们总结一下这首歌曲的主题思想和演唱风格是怎样的。（主题思想是对母亲的真挚美好的情感；演唱风格是深情爱恋的。）3.欣赏歌曲《好汉歌》（电视剧《水浒传》主

6、题曲。演唱者刘欢，）①.请同学起来回答歌曲所要表达的是什么？（表达了狭义的血性男儿，肝胆相照、生死与共的兄弟之情。）②.介绍歌曲的旋律特点：旋律亲切、朴实、自然。从听觉上给人一种感觉——旋律比较简单，容易上口。采用了河南民歌《王大娘钉缸》的民间音调，具有通俗与民歌相融合的特点。体现了通俗音乐与传统音乐的联系。演唱风格是粗犷、豪放的。③.让学生有感情的跟唱一遍歌曲，深入的体会歌曲的演唱风格。4.拓展与探讨：①.同学们有喜欢的歌曲和歌手吗？4②.同学们为什么会喜欢这些歌曲和歌手？总结：目前很多中学生都有自己喜欢的歌手和崇拜的偶像，喜欢的类型也是多样的。喜欢的理由大致有两点：1.喜欢歌

7、手所演唱的歌曲。2.喜欢他们的形象和才华。③.现在我们一起来了解一下当前通俗音乐中的流行歌曲的现状，（“鱼龙混杂、精华与糟粕并存”举例说明，比如某首歌可作反面教材，如，〈我和你〉可作正面教材）？你怎样理解身边同学或自己的“追星”行为？）总结：通俗音乐是没有经过历史的淘汰的，其中有好的，有差的；有积极向上的，有消极低下的。总之只有经典的符合整体人类审美的音乐才能永垂不朽。对于追星族，其实是中学生的一种正常心理需求和行为表现，但是我们要把握好分寸。例如：不盲目追星、不疯狂追星和善于从