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时间:2019-05-05
《青山不老(吕佼欣)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《青山不老》导学精要(吕佼欣)姓名:班级:学号:学习目标:1.紧扣“奇迹”,理解语言文字背后所蕴藏的深刻含义,体会老人对土地的热爱,以及绿化家园的艰辛与毅力。2.通过互文阅读、对比感悟、情境练笔,体会人物情感,领悟正面与侧面结合烘托的表达效果。学习探究:问题1:老人创造了怎样的奇迹?【思路导航1】(1)默读全文,圈画出关键词句。(2)关注数字:“15年啊,绿化了8条沟,造了7条防风林带,3700亩林网,这是多么了不起的奇迹”,说说有什么感受?(3)对比理解,直观奇迹:抓“3700亩”,补充文本“3700亩相当
2、于100个实验小学的总面积,相当于50000个普通教室的总面积。以每10平方米载一棵树计算,需要栽种246790棵,15年平均每天栽种45棵。”再次说说感受。 问题2:老人是在怎样的环境下创造了奇迹?【思路导航2】(1)老人生活的大环境如何?小环境又如何?圈画出文中的关键语句。(2)归纳、概括老人生活的环境。大环境(险恶),小环境(艰苦)(3)对比朗读,体会情感:◆抓“险恶”,补充文字: 右玉县老城12米高的城墙如今已被黄沙埋没,人可以沿坡直接上到城墙。五寨县由于风沙侵害,每一二十年就被迫搬迁
3、一次,风沙已经成为当地最大的敌人。每年有800万多亩农作物受旱,每年无霜期仅有104天。受各种恶劣气候影响,400万亩土地沙化,1000万亩水土流失。◆抓“绿洲”,关注文本: 窗外是参天的杨柳。院子在山沟里,山上全是树。我们盘腿坐在土炕上,就像坐在船上,四周全是绿色的波浪,风一吹,树梢卷过涛声,叶间闪着粼粼的波光。★感悟写话:老人在如此艰难困苦的条件下坚持了15年,创造了绿化奇迹,你想对他说些什么?问题3:如何理解“青山不老”?【思路导航】(1)用文中的语句来解释“青山不老”。(2)补充材料,感受
4、老人的伟大 出示村干部的《工作手记》,走进老人的心灵世界 出示《造林功臣碑》的文字,感受不老的人间真情(3)用自己的话说说“青山不老”的含义。教师问题创生学生问题发现达标检测(一)基础练习 1、给下列加点的字选择正确的读音 土炕(kàngkēng)肆虐(luènvè)盘踞(jùjū) 淤泥(yūwū)柴火(cáichái)归宿(sùshù) 擎起(qíngjìng)恭敬(gōnggòng)享福(xiángxiǎng)2、给多音字组词 cān()è() 参cēn()恶wù() shēn
5、()ě()3、选择句中合适的词语 ①他觉得种树是命运的(抉择选择),屋后的青山就是生命的(归宿住宿)。 ②这位老人还有(雄伟宏伟)设想,还要栽树,直到自己爬不起来为止。 ③这位普通老人让我(领悟感悟)到:青山是不会老的。 ④他将生命(变化转化)为另一种东西,真正与山川共存,与日月同辉了。4、根据意思写词语 ①想象不到的不平凡事情。() ②非法占据,霸占地方。() ③比喻共同经历艰难困苦的日子。() ④人或事物的最终着落。() 5、缩句 ①中国的晋西北是西伯利亚大风常来肆虐的地方。 ____
6、__________________________________ ②屋后的青山是他生命的归宿。 _________________________________(一)阅读练习种树老人种树老人死了,死后没有一副棺材。 种树老人什么东西都没有留下,只留下了一片树林。 种树老人长得很丑,很矮,一辈子没有结婚,也没有孩子,临死的时候,对远方来的侄子说:“死了,就在沙丘刨个坑,把我埋在树林里,千万不要用什么棺材。”侄子照他的话做了,做完就走了。 老人对树像对自己的孩子,从舍不得毁坏,哪怕自己住的棚子没一
7、根檩条,哪怕自己吃不上饭,生不起火,也没有毁过一棵树。老人对自己的树又有一种天生的灵性,仿佛那就是自己身体的一部分,哪怕有一点惊动,老人都能快速地赶过去,用自己的头,自己的斧子,自己的大黄狗,把树保护起来。 十年过去了,村里人都盖上了新房,用起了拖拉机。只有老人仍住在自己的土棚子里,领着黄狗转来转去,修树剪树,看调皮的松鼠,快乐的喜鹊,爱叫的乌鸦……直到,直到老人死去。 来年春天,老人的坟上长出了一棵树,矮小但很粗壮。人们都说:那是种树老人。老人种了一辈子树,把自己也种进了树里。1、哪些句子写出了“老人对
8、树像对自己的孩子”,请用“”在文中画出来。2、文章写道: “种树老人死了,死后没有一副棺材。” “种树老人什么都没有留下,只留下了一片树林。” “村里人都盖上了新房,用起了拖拉机,只有老人仍住在自己的土棚子里。” 这些记叙采用了 的表现手法。这样写的好处是。3、“老人的坟上长出了一棵树,矮小但很粗壮。人们都说:那是种树老人。”这句话与上文的哪句话相应?其深刻含义是什么? 照应的句子: 深
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