二上六单元《9的乘法口诀》第3课时

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1、课题：《9的乘法口诀练习二》教案课时：第三课时教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学人教版二年级上册第六单元《9的乘法口诀》第三课时——82～83页内容。教学目标：1、通过练习沟通相邻乘法口诀之间的联系，深化对乘法意义的理解，培养灵活思考的能力。2、通过解决问题培养认真审题、仔细分析、注重检查的良好习惯。教学重点：1、通过练习深化对乘法意义的理解。2、熟练、正确地用乘法口诀解决问题。教学难点：解决问题时认真审题、分析理解题意的基础上选择算法。教具与学具：课件教法与学法：本节课重在解决问题中培养良好的学习习惯，所以本课采用尝试指导法和小组研讨法。教学过程：一、复习导

2、入（出示课件）1、背口诀4同桌间互背口诀，然后抽查背口诀。2、花儿后面藏着谁。（开火车）9×7＝（）9×4＝（）9×8＝（）9×5＝（）9×6＝（）9×9＝（）9×（）＝54（）×4＝369×（）＝72（）×9＝63二、指导练习1、课本P82第6题6×9＝9×4＝8×9＝5×9＋9＝9×3＋9＝9×9－9＝7×9－9＝9×5－9＝7×9＋9＝（1）学生独立计算。（2）说一说有什么发现？（5个9加上1个9是6个9；7个9减去1个9也是6个9）（3）小结：这个规律可以帮助我们记忆9的乘法口诀。2、课本P82第7题：看图列乘法算式（1）认真审题，同桌互相说一说题意。（2）

3、独立列算式。（3）集体对照。指名说一说为什么这样列？3、解决问题（1）观察图，你知道哪些信息？（每两棵树的间距是5米，10棵树总长多少米）4（2）怎样列式计算？（师引导：10棵树之间有多少个间距？9个）（3）解答正确吗？你是怎样检查的？4、课本P83第11题在（）里填上适当的数101928（）（）（）（）（）（）（1）独立填空（2）小组交流解题方法方法一：从第二个数开始，每个数比前一个数多9；方法二：10-0=10，20-1=19，30-2=28……方法三：从第二个数开始，十位上的数字逐渐增加1，个位上的数字逐渐减少1三、巩固练习1、同桌互背口诀填空（课件出示）×1

4、23456789778249452、每件衬衫用9个扣子，6件衬衫一共用多少个扣子？学生在练习本上独立完成，集体订正。3、考考你，下面的计算对吗？8×9=9×7+8（）9×2=9+9（）49×9=9+9+8（）9×7=9×8-8（）9×6+9=9×8（）9×4=4×9（）4、游戏：儿歌接龙大赛一层宝塔：３个僧，6个铜铃，9盏灯;两层宝塔:6个僧,12个铜铃，18盏灯;三层宝塔……四、课堂小结今天我们复习了9的乘法口诀，并学习了用9的乘法口诀解决问题，通过学习你又有哪些新的收获呢？作业设计：1、一级作业：课本P83第12题、数学游戏。2、二级作业：课本P83第13题板书

5、设计：9的乘法口诀练习二6×9＝()个95×9＋9＝()个9再加上()个9()个97×9－9＝()个9再减去()个9()个94