比的基本性质晒课

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1、麟游县西街小学2014-2015学年度第一学期师生共用导学稿科目数学课题比的基本性质课型综合解决课班级六年级（）班组名姓名主备人吴建红复备人使用时间学稿编号学习目标1.我能理解比的基本性质。2.我能正确运用比的基本性质化简比。学习重难点重点：理解比的基本性质。难点：正确运用比的基本性质化简比。学习过程策略与反思（教师）评价与纠错（学生）【知识链接】----回顾旧知，做好铺垫1．什么叫做比？比的个部分名称是什么？2．比与除法和分数有什么关系？3．除法中商不变的规律是什么？举例：4．分数的基本性质是

2、什么？同桌评价：【探究新知】---自主合作，展示交流活动一——自主学习课本50页内容，完成下面问题：1.什么叫比的基本性质？举例说明。2.根据比的基本性质可以干什么？3.什么是最简整数比？活动二——学习50页例1，小组讨论交流，完成下面问题：1.把下面各比化成最简整数比15∶10∶　　0.75∶22.总结方法。我们发现整数比的化简方法是：给比的前后项同时除以它们的，就化成最简整数比。我们发现分数比化简方法是：给比的前后项同时乘它们的，化成，再化成最简整数比。我们发现小数比化简方法是：给比的前后项

3、同时乘、、…，化成，再化成最简整数比。自我评价：组长评价：麟游县西街小学2014-2015学年度第一学期师生共用导学稿【课堂检测】—实践应用巩固新知一、判断。1．比的前后项同时乘或除以同一个数，比值不变。（）2．80∶20化简后得4.（）3．4∶0.25=4∶（0.25×4）=4∶1（）（）4、妈妈和小红今年的年龄比是7∶2,3年后他们的年龄比不变。（）二、把下列各比化成最简整数比。34∶51∶　1吨∶500千克评价与纠错（学生）同桌评价：【总结回顾】—小结提升，促进内化我知道了：我还会：【拓展

4、训练】—拓展延伸，升华情感1.走一段路，甲用了8分钟，乙用了5分钟，甲、乙两人的速度比是多少？2.一壶油，用去了，请你写出用去的与剩下的比，并化简。3.利用今天所学的知识出一道题。（题型不限）自我评价：教师评价：