克服害羞心理 塑造自信形象

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1、克服害羞心理做自信的阳光少年对于青春期的学生害羞是普遍存在的现象。然而过分害羞则是一种自卑的表现，这样会限制一个人的发展。在青春期发展阶段，怎样让学生克服害羞心理，做自信的自己。本文将从社会、家庭、学校教育方面进行简要讨论，希望每个孩子在老师、家长的友好配合下快乐度过害羞期，做自信阳光的青少年。一、青春期孩子害羞成因的分析１、先天原因  有些人生来性格内向，他们说话低声细语，见到生人就脸红，在陌生人面前不敢开口说话，不敢直视对方的眼睛，甚至常怀有一种胆怯的心理，对人对事缺少好奇心，表现一种事不关己的姿态。２、家庭教育生活在城市楼层里的人，彼此之间都是陌生的，有的家长交际圈小，孩子

2、生活环境单一；有的独生子女受娇宠，家长把孩子放手上怕摔了，含嘴里怕化了；有的家长对孩子的事一手包揽，孩子除了上学再也不交往其他人；有的孩子回家后不和家长交流；有的是家长疏忽，没有给孩子正确及时的引导。这样的孩子进入群体后会有一种孤独感，见到陌生人害羞，很难融入班集体，遇到事情表现出不自信。如果孩子胆小，家长不加引导，每天把孩子关在家里不与人交往，那么孩子见到生人或到了陌生的地方，便习惯性羞涩、躲避，没有自信心。进入青春期后，学生的自我意识逐渐加强，对别人对自己的评价很敏感，希望自己有一个“光辉形象”留在别人的心目中，为此他们对自己的一言一行非常重视，唯恐有差错。这种心理状态导致了

3、他们在交往中怕被人耻笑，因此表现得不自然、心跳、腼腆。久而久之，便羞于与人接触，羞于在公开场合讲话，由儿时的害羞变得自卑。家长的一言堂会使孩子不敢表达自己的真实想法，家长说的话就是真理，孩子必须无条件的服从，这样也容易约束孩子的感情发展，孩子失去表达自己感情、交流自己想法的权利，久而久之也会产生害羞的心理。3.学校教育   孩子们在学校集体中都希望得到同学和老师的认可，也很在乎老师和同学对自己的评价。然而，老师的忽视，同学的排斥，会打消孩子的积极性，让孩子躲在角落里哭泣，对学习失去信心，对交际失去兴趣，形成自卑的心理。有些老师对孩子过于严厉，让孩子不敢和老师交流，不敢看老师眼睛；

4、有些孩子上课时，怕回答错问题被别人取笑，所以把自己封闭起来，不敢说话；青春期孩子对异性过于敏感，在乎异性同学的评价，怕给异性同学留下不好印象，便不和异性交往；有些老师对人对事个人感情色彩比较重，对不喜欢的学生就置之不理，甚至用鄙夷的眼光，使学生的自尊心受挫，学生感觉自己在老师面前抬不起头，从而不敢表现自己，一时的害羞慢慢变得自卑；有些学校为了杜绝早恋，禁止异性同学交流，让青春期的孩子对异性更加敏感和好奇，误导孩子对异性的认识，加剧了孩子的害羞心理等等。上述这些情况都是害羞心理的温床，学校、教师应注意青春期学生的教育方式，引导学生正确对待害羞。４、挫折经历有些学生在儿时并不害羞，但

5、是在长大后却变得害羞了。除了与家庭教育和学校教育有关外，也可能与遭受过挫折有关。这种人以前开朗大方，交往积极主动，但由于复杂的主客观原因，屡屡受挫而变得胆怯畏缩、消极被动，变得自卑。二、克服害羞心理的对策要让学生克服害羞心理，变得阳光自信，需要家长、学校和本人的积极配合。1.学会交际家长要正确引导孩子，多和孩子沟通，让孩子表达他的看法。先让孩子和熟悉的人交流，慢慢扩大他的交际圈。在和别人谈话时注重目光的交流，让孩子感觉到自己很受重视，培养他的自信心。我的一个同事，是一个非常成功的小学教师，他的孩子小时候有些害羞，这位妈妈及时发现并作好了培养计划。妈妈每天带孩子去人多的地方，和其他

6、小朋友玩，让孩子受环境的熏陶，练习与人交流的能力。除此之外，她还给孩子报了相声班，先让孩子观看其他小朋友上台说相声，孩子非常喜欢，并愿意学习，慢慢地愿意上台表演，乐于和他人交流。孩子体验到了成功的乐趣，渐渐变得活泼、开朗、自信起来。2.不抛弃不放弃。天生我才必有用，每个孩子都有自己存在的价值，他们有自己不同于别人的特长，作为教师，我们应该不抛弃任何一个孩子，不放弃任何一次帮助他们的机会。对于害羞的孩子，我们除了课下多沟通，多鼓励，课上多提问，让他们体会成功的快乐，还要通过教育教学活动让他们明白，只有真实自信的表现自己才是正确的，以此培养他的责任心，让他们有主人翁的感觉。我们班有个

7、男孩子很害羞，每天坐在自己位子上不与其他同学说话，上课认真听讲，但是不回答问题。下课静静地坐着或自己翻书，老师主动和他说话他就小声地简单回答。观察了两天以后，我决定帮这个孩子客服害羞。一个不懂得和他人交流的孩子是不完整的，我知道语言交流、眼神交流对孩子的成长很重要，所以第一天下课后，我主动走到他身边，坐下来和他聊天，我讲小故事给他听，问他听后有什么感觉。第二天我让他给我讲一件事情，随便什么事情都可以。第三天我们聊他喜欢的事情，并说好上课让他回答问题。上课时我提问他，他小声的回答，