中学英语学法指导

《中学英语学法指导》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、中学生学法指导中学生的学习活动，可以概括为五个环节，即课前预习，上课，课后复习，完成作业和自己安排的学习活动。这五个环节中，每一环节都反映着一个中学生的学习习惯和学习方法。学习的基本要求是：1.有强烈的搞好学习的愿望，有勤奋刻苦的奋斗精神。很多同学觉得自己的英语成绩差，底子太薄，搞好学习无望了。这是错误的。很多时候我们搞不懂，仅仅是因为没有记住几条规则，没记住几个单词而已。不要认为我们欠账太多，现在没法还清了。脚踏实地的搞学习，狠抓基础，几个月把英语成绩提高一大截是完全有可能的。这要求我们一定要刻苦坚持。其实，很多时候我们的成绩不理想，原

2、因就是我们缺乏艰苦拼搏的精神。2.会自学。即自己制定目标，自己安排计划，自己选定任务，自己监督自己。学习的成功固然与外界的诸多因素有关，如家庭、教师、同学、社会等等。但学生本人是内因，是起主要作用的因素。一个学习好的学生一定是学习的主人，而不是学习的奴隶。根据自己的爱好和特点，为自己选定有希望达到的目标。参照教学的进度和自己所处的环境，为自己制定切实可行的计划。知道自己今天该做什么，明天该做什么，而不是盲目地四处出击，临时应付。内心对自己充满信心，同时又脚踏实地。自己定下的任务，自己一定要完成，全然不用老师和家长的催促。3、及时总结，善于

3、向别人学习。学习好的同学并不是生来就各科优秀。他们在小学、中学的学习历程中也经受过各种挫折和失败。但是他们没有在挫折面前低头。他们及时地总结学习方法上存在的问题，经过对比，找出不足，发现前进方向，以更大的干劲向前迈进。他们的另一个成功的经验是善于向别人学习，从别人的成功经验和失败的教训中，获取宝贵的财富。从别人的成功与失败中吸收于自己有益的东西，善于向别人学习，及时调整自己的方向，就能少走弯路，更快地进步。中学英语学习的正确方法1.抓基础。基础指的是词汇、语法和句型。熟练掌握常用词汇和短语的拼写和基本用法。关于词汇的学习，应坚持词不离句、

4、句不离文的原则。背辞典对大部分人来说不合适。结合句子记单词好懂，好记，还会帮助我们运用，建议同学们背诵考纲词汇的常见用法例句。至于说词汇量，中学生应首先掌握好课本上所学的基本词汇。当然对一些感兴趣的课外词汇记一记，也有好处，但不必专门花很多时间扩大词汇量。学习词汇可以采用“归类”的办法，英语词汇尤其适用于“小包装”的办法。因为英语单词中有同一条规律的词往往就几个，没法作为普遍法则来归纳。例如词组useup和runout,很多同学就简单的记忆汉语意思，表示“用光”，殊不知这两个词组的用法其实完全不同。我们可以这样认为：useup是及物动词短

5、语，而runout是不及物动词短语。有时候我们在学习中碰到一些令我们混淆的词或短语，就需要我们去研究了，比如when,while,as的区别，通过查字典，比较三个词的意义、用法，我们会发现when和while意义和用法有相同的地方，表示“在…期间”，但又有区别。when可表示“既然”如：Whydoyouwantanotherbikewhenyoualreadyhaveone?(既然你早就有一辆自行车了为什么还要呢？)还可以作并列连词，相当于andatthattime;while可以用来表示“一边…一边”，表对比“然而”，表转折“虽然”等等

6、。这些都是要我们自己去总结归纳、背诵的。归类可以使我们对此类词汇的特点有更清楚的认识，并对不同类别之间的差别有明晰的认识。认真学习语法，就是要把英语语法的基本条条记牢而且要理解透，并经常运用到使用英语的实践中。做一定量的训练题加以巩固。不能把做题当做是任务，而应当做是语法运用的训练机会。背诵是英语学习的基本功。学英语，只有在死记的基础上才能活用。背诵就是死记的第一步。背诵以背小短文为好。如《新概念英语》的第二册上的小文章，内容有趣，用词浅显，语言地道，是练习背诵的好材料。背诵的好处很多，可以使我们熟悉英语的词汇和结构，增强语感。由于背下来

7、的东西已在你头脑中深深扎根，这就为你在使用英语时模仿英美人的句型打下基础。否则，你该如何说？如何写呢？如果仅仅是从语法规则来编造句子，那样的英语很可能是不地道的英语。2、抓好阅读。阅读是英语学习的一个重要方面，阅读能力是从文字中获得信息的重要能力，也是中国人学习英语的最便捷的手段。中学生应从精读和泛读两方面努力。所谓精读，就是仔细读，一句话一句话地将结构和意思搞明白。对不明白的词或短语，要翻查辞典，务求弄懂。文章读完后，还要学习归纳、综合和推理判断。有时候，将比较难的英文句子译成中文对准确的理解英文很有好处。中学英语课本中的课文和一些英语

8、名篇都可以作为精读的材料。泛读是中学生容易忽略的一种阅读方式。所谓泛读，就是泛泛一读，只求了解大意，不去考虑句子结构和某些词汇的用法。泛读的材料多种多样，简易读物，中学生英文报纸，各类比较浅显