第7课时 练习十二

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1、第7课时练习十二教学内容：苏教版第三册P79教学目标：知识目标：通过练习，增强学生对8的乘法口诀的记忆和应用，进一步体会乘法与除法之间的联系与区别。能力目标：通过练习，让学生进一步提高解决实际问题的能力。情感目标：通过练习，让学生体验成功的喜悦，激发学习的细心。教学重点、难点重点：进一步巩固乘法、除法计算突破方法：通过不同的练习形式难点：进一步体会乘法与除法之间的联系与区别突破方法：在对比练习中体会教法：组织引导学法：独立练习教学准备：光盘教学过程：一、基本练习1.背诵1-8的乘法口诀（1）全班齐背

2、口诀，横着背。（2）全班齐背口诀，拐弯背。2.第2题（1）出示圆盘，引导学生理解第一个是大圈里的数乘小圈里的数。第一个是大圈里的数除以小圈里的数。（2）同桌互相说一说，一人说一题，比比谁说得又对又快。（3）规定时间，填在书上，比正确、比速度。独立完成，集体订正。二、巩固练习1.第3题（）×（）=1624÷（）=（）（1）独立完成，可以多填。（2）同座位讨论，并说说你填写的依据是什么？（3）汇报答案。（指导学生：左边可以根据“二八十六”填2×8=16或者8×2=16；也可以根据“四四十六”填4×4=1

3、6。右边……）2.第4题（1）让学生说说图意（3个箭头表示从0开始每次数出8格，数3次）（2）告诉学生直线上的数是按顺序排列的，数第1个8，正好数到8，数第2、3个时，分别数到16和24，表示2个8是16，3个8是24。（3）学生列式、计算，汇报。3.第5题（1）说说题目中的条件和问题。（2）根据哪两个条件可以求出“参加义务劳动的一共有多少人？”。（3）题目中是把多少人按每8人一组来分的？（4）独立列式、计算。（5）汇报，并说说思考过程。4.第6题（1）看收费标准说说可以知道什么。让学生自己写一写，

4、再说一说你为什么这么做？（2）你还能提出什么问题？a、四人小组互相说一说，并回答问题。b、全班说。鼓励学生提出各种方法的问题，不要局限于乘法。5.思考题（1）学生独立思考，填写。（2）汇报，说说思路是怎样想的？6.全课总结师：通过今天的学习，你有什么收获？板书设计：练习十二教学反思：