练习十二 第 9 课时

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1、第五单元小数乘法和除法课题：练习十二第9课时总第课时教学目标：1.熟练进行小数乘小数的口算和笔算，并在计算过程中初步感知小数乘法的一些运算规律，提高计算的灵活性。会根据解决问题的需要采用四舍五入的方法求一个小数的近似数。2.经历发现小数乘法的运算规律，提高分析、比较、概括等能力。3.以规律的寻求为切入口，引领学生感受数学的魅力，对数学产生积极的情感。教学重点：熟练计算小数乘小数，会用四舍五入的方法求一个小数的近似数。教学难点：培养数学思维能力，利用规律解决实际问题。教学准备：课件教学过程：一、揭示课题，认定目标（预设3分钟）1.口算0.7×0.7=1.

2、1×10=0.24×0.2=3.5×0.1=0.2×0.4=0.6×5=根据学生的计算情况选择1-2题说说你是怎么算的？重点是小数点的位置。2.揭示课题这节课，我们继续学习小数乘小数。板书课题。二．分层练习，优化结构（预设20分钟）（一）练习单一1.基本练习：做书本第68页第13题针对学生的错例，提醒学生需要注意的地方。2.综合练习完成书本第68页16-18题。第15题点拨，估计平行四边形的面积时，可以把底和高分别看作3分米和2分米，估计面积大约是6平方分米。保留近似值可用四舍五入的方法求近似值。第18题点拨，先观察盘秤上指针的位置，确定每种水果的质量

3、，再计算。（二）专项练习做书本第68页第14题导学单（时间5分钟）1.计算每道题的结果。2.观察每组算式，把每题的积和第一个因数比较大小，发现了什么？3.他们的大小和第二个数有关吗？有什么关系？小组交流说说每题的积与两个乘数有什么关系？引导学生观察每组题的特点：每一组的第一个乘数都相等，第二个乘数一个大于1，一个等于1，一个小于1.提醒：与哪个因数比较，只要看另一个因数比1大还是比1小。变式练习做书本第68页第15题。独立练习，小组互批。先让学生根据刚才发现的规律，判断每次相乘的积比第一个因数大还是小，然后在小组内交流自己的判断。（三）拓展练习一个三位

4、小数保留两位小数四舍五入后是2.17，那么它原来最大是多少？点拨：四舍五入后是2.17，那么原来的三位小数的千分位上是几就该入1变为7，是几就该舍去变为7。三．整体练习，拓展提高（预设9分钟）出示练习单二（一）选择：1．和6.98×7.12最接近的算式是（）　　①6×7②7×7③7×8　　2．与0.3×1.21的积相等的式子是（）。　①3×1.21②12.1×0.003③0.03×0.121　　3、不计算，根据你的经验选择正确答案50.6×1.8（）①．91.08②．46.05③．40.084．4.5×a，当a大于1时，所得的积（）4.5。　　①大于②

5、等于③小于　　5.如果一个两位小数的近似值是3.8，那这个两位小数最大是（）。①3.75②3.85③3.84（二）解决问题1.一份报纸的批发价是2.45元，零售价是2.8元，小明星期天卖了120份报纸，这一天他盈利多少元？点拨：盈利指零售价减去批发价的差。2.一块梯形麦田，上底是400米，下底是500米，高是400米。如果每公顷能收小麦约4.5吨，这块麦田大约能收小麦多少吨？　　三．当堂检测，评价反思（预设8分钟）完成《补充习题》第56-57页第2、4、5、6、7题。提高题：为了鼓励节约用电，某市电力公司规定了以下的电费计算方法：每月用电不超过100千

6、瓦时，按每千瓦时0.52元收费；每月用电超过100千瓦时，超过部分按每千瓦时2元收费。小明家十月份付电费68.8元，用电多少千瓦时？　四．家庭作业《课课练》第63-64页第一（4、5）二、三题以及拓展应用。