unit12 第四课时教学设计

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1、教学内容Unit12.You'resupposedtoshakehands.课时Period4教学对象九年级学生设计者但堂芳一、教材内容分析本节课是本单元的第4课时，在继续巩固学习所学内容的基础上，进行阅读教学You'resupposedtowritequickly!，本课依据《英语新课程标准》、教学内容及教学对象，确定本节课的主要教学目标为：1.通过阅读教学训练复习巩固目标语言。2通过阅读积累一些词汇。3.了解电子邮件英语在生活中的应用。二、教学目标（知识与能力，情感态度与价值观）1.了解电子邮件英语的几种表达方式。（三种形式：A

2、bbreviations，homophone，punctuationmarks。）2.积累一些词汇和句式。3.writtenEnglishspokenEnglishlookunfamiliartousunfamiliar反义：familiarmost-----adv.mostlycan’tstopdoingsthlearnbyoneselfatthepropertimemakefacespleasev.pleased.adj.pleasure.n.3.能在日常生活中灵活应用电子邮件英语。4.情感教育：培养学生学习英语的信心，敢于用英

3、语进行表达，能在小组活动中积极与他人合作，互相帮助，共同完成学习任务，乐于学习并灵活应用电子邮件英语。三、重点、难点重点：电子邮件英语的几种表达方式和灵活应用。三种形式：Abbreviations，homophone，punctuationmarks。2）通过阅读，积累一些重要的表达。writtenEnglishspokenEnglishlookunfamiliartous对我们不熟悉unfamiliar反义：familiarmost-----adv.mostlycan’tstopdoingsth忍不住做某事learnbyonese

4、lf某人自学···atthepropertime在合适的时间makefaces做鬼脸pleasev.pleased.adj.pleasure.n.难点：阅读理解电子邮件英语的几种表达几应用。四、教法选择与学法指导针对本节课内容，利用多媒体课件向学生展示所学内容，设置练习和实践所需情景，营造良好的语言学习情景。采用情感激励法，快速阅读法，任务型教学法，使学生在阅读中思考、交流、合作探究中学习和使用电子邮件英语。五、资源准备多媒体课件。六、教学过程教学任务教师活动学生活动设计意图及资源准备Task1Beforeyouread:Warmi

5、ng-upandlead-in(2mimutes)1.Greetingstudents.2.Teacherask:doyouknowthee-mailEnglish?thenshowthetitle.1.Answerteacherquestions.showtheirideas.2.Readthetextandcomplete1a.问题带入阅读中，增添学生学习的积极性和趣味性。Task2Whileyouread(10mimutes)1.Readthetext,pleasetakeoutyourpen,andblackenthee-m

6、ailEnglish.2.Checkanswers.Teacherwritesdownthee-mailEnglish.3.Guidestudentsreadthetextandfindouttheanswersin1a.4.Showsomequestions,letstudentsfindouttheanswersinthetext.1.Readthetext,andblackenthee-mailEnglish.2.Twostudentssayouttheiranswers.3.Readthee-mailEnglishandt

7、rytorememberthem.4.Readthetextagain,findouttheanswerstothequestions.5.Fourstudentsreadtheiranswersonebyone.通过读文找电子邮件英语，让学生初步了解电子邮件英语。带着问题读文，让学生熟悉课文内容，从而提高英语的口语表达能力，也提升学生的阅读理解能力。Task3Afteryouread:(10minutes)1.Summaryandshowtheimportantpointsonthescreen。（三种形式：Abbreviatio

8、ns，homophone，punctuationmarks。）1.Studentssayoutsomeinformationaboute-mailEnglish.Trytosummarizethekeypointsaboute-mai