第六单元第三课时备课

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1、匡河镇中心小学集体备课教案设计六年级语文科上册六单元课题综合性学习“轻叩诗歌的大门”本课时内容《太阳的话》《白桦》使用资源备课人主备人（张弘）二备（周敏）三备（）教学目标（三维目标）1．有感情地朗读这两首诗。2．感受诗歌的意境美，体会诗人的情感。3．了解现代诗的特点。引导学生通过阅读，比较现代诗和古诗的不同。4．通过阅读诗歌，感受诗歌的魅力。教学重难点感受诗歌的意境美，及诗人的情感。比较现代诗和古诗的异同；了解现代诗的特点。教具、学具现代诗的有关资料课时安排一课时教学过程教学模块教师指导学生活动教学过程导趣入境巧设情境激发

2、兴趣调动情绪进入学习一、激情朗诵，导入新课1．师配乐朗诵冰心的《纸船儿》。2．师小结导入1．让生体会这首诗和上节课学的诗有什么不同。2、板书课题。导思生疑预置方案点拨生成放飞思维质疑问难三、品读诗歌2、全班交流3、师相机指导，简单板书：《太阳的话》光明与进步《白桦》喜爱与赞美高尚人格二、初读两首诗，了解大致内容1.出示自读要求2.比赛读诗3.通过朗读两首诗，再看看前面的四首诗，你有什么新的发现？三、品读诗歌，感悟意境1．边读边想象：你眼前仿佛出现了一幅什么画面？你仿佛看到了什么？想到了什么？体会到作者什么情感？2．师相机引

3、导。1．学生用自己喜欢的方式读诗，可以小组合作读，自读，赛读，要求读准字音，读通顺。2．小组赛读，男女同学赛读。3.小组交流反馈。1.生自由地读诗歌。2．小组内讨论交流。3.班上交流。典型引路学法指导合作交流悟法明理导学悟法五、快读阅读材料，体会诗歌的特点1．提供阅读材料。2．学生思考读了这六首诗的发现（诗歌有什么特点？）3、小组讨论交流：诗歌有哪些特点？（尽量多找一些）4、全班交流，师相机指导总结，课件出示诗歌特点四、体会现代诗和古诗的区别1．自读《诗经·采薇》《春夜喜雨》《西江月·夜行黄沙道中》《天净沙·秋》《天上的街

4、市》《白桦》3．师相机指点古诗与现代诗的不同：古诗，一般讲究字数、句数、平仄、用韵；现代诗不像古诗那样在字数和押韵上要求那么严格，它的写法比较自由，句子长短自由，分为若干小节。五、快读阅读材料，体会诗歌的特点1．提供阅读材料。2．让学生说说读了这六首诗的发现，师相机指导。①诗歌的特点：高度集中、概括地反映生活；抒情言志，饱含丰富的思想感情；丰富的想象、联想和幻想；语言具有音乐美。②这六首诗所写的内容都与什么有关？（自然景物）1．小组内交流交流你的发现。2．班上交流。1.自读材料。2.全班交流反馈。导拓升华开拓资源深化认知知

5、行合一情智升华六、拓展延伸1．背诵这两首诗。2．课外阅读描写其他内容的诗歌。1.搜集资料的交流。板书设计自读质疑──结合资料自学──合作学习──组织讨论──感悟背诵古诗：格律严格，对仗工整现代诗：写法自由教学反思