窗前的气球 戴艳敏

《窗前的气球 戴艳敏》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、窗前的气球教学目标：　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。　　2、通过自主探究、合作交流，体会同学之间的真挚情谊。　　3、懂得珍惜友情，获得美好的人生体验，培养爱心。教学重点：朗读体会科利亚感情的变化，体会同学之间的真挚情谊。教学难点：感情升华，获得美好的人生体验，培养爱心。教学过程：小朋友，看，今天老师给大家带来了什么？（出示气球）你喜欢气球吗？平时，你在什么时候，哪些地方看到过气球？气球用来干什么？在生活中气球能给我们的生活带来乐趣，增添欢乐的气氛。可是，今天这一课的气球却又着特殊的作用，它

2、呀，是一剂良药。这是怎么回事呢？让我们一起走进课文，学习第22课——（板书）窗前的气球。老师写课题时你可以用你的亮眼睛仔细地看，用你的小手跟着老师写一写。齐读课题。读完了课题，我们开始读课文了。在读课文之前，老师有几个要求要提醒大家（1、把字、词读正确，把句子读流利，遇到生字多读几遍。2、标上自然段的短号。）课文中的主人公是谁？（科利亚）谁来跟他打招呼？生个别读。科利亚怎么啦？（生病了，病注音）这个字特别难读，是后鼻音，谁来试一试？文中与病有关的词语，你能找到吗？（传染病，病房，病床）什么是传染病？你知道的传

3、染病有哪些？这三个调皮的词语宝宝搬家了，跑到句子中去了。你会读吗?自己试一试吧！投影：1他得的是传染病，医院2科利亚静静地躺在病床上，呆呆地望着窗户。第二句话中藏了2个字，出示：病床，这两个字是什么结构？（半包围结构）我们来比较一下这两个字的偏旁，你发现了什么？（床的偏旁是广字头，病的偏旁是病字旁）“广”字旁的竖撇上长了两个小病菌，生病了，就变成了病字旁，齐读“病字旁”，凡是疾病有关的字一般都用“病字旁”，如：疼痛、疯等字。再想一想，要写好半包围结构的字，应该注意什么呢？写的顺序是怎样？（先写外面，再写里面）

4、来看看老师是怎么写的。师范写。下面我们翻到课文107页，把这2个字写好，写字时眼离书本一尺远，胸离桌边一拳远，手离笔尖一寸远。动作真快。有一个含翘舌音的词语宝宝也跳了出来。出示：拴着个别逐个读。读到栓着时，老师这里有一串钥匙和一根绳子（拿出一串钥匙和绳子），谁能帮老师把钥匙拴起来。一生表演。看到了吗，他拴钥匙时是用——手，所以拴是提手旁。现在我把钥匙挂在脖子上，这样就安全了，所以拴的右边是个全字。魔术师也来凑凑热闹，他把词语宝宝变到哪里去了。投影：1）这下他猜出来了，准时米沙想到招儿。2)他好像看见米沙拉动拴

5、着气球的绳子，几个同学站在四周，叽叽喳喳地指手画脚。刚才读了这些句子，你觉得哪个句子最难读，手势表示一下。我看到认为第2句最难的同学最多，看来这句话真有难度，谁来读第3句话。你读得真不错，能做到不添字、不丢字、不回读、不错字。我们也和他一样正确流利地读第四句。另外一个句子，谁也来试一试？读了词语和句子，现在读课文，相信你可以读得更好。请一生读第一、二自然段。其他同学也别闲着，捧起你的书，认真听，细细感受，你能从字里行间体会到什么呢？听了他的朗读，你有什么感受？你感受到科利亚的心情了吗？文中有一个词？（科利亚感

6、到真没意思。板书：真没意思）你从哪里感到科利亚没意思，快速阅读第1、2自然段，用——把有关句子画出来。（(一)因为他得了传染病住进了医院，医院规定，谁也不准来看他，他也不能到病房外面去。）谁也不准来看科利亚，这里的谁可能是哪些人？生填空并读句子。是啊，科利亚真可怜，齐读句子。科利亚不能到病房外面去干哪些事情？师引读：科利亚只能——生接读：(二)科利亚静静地躺在病床上，呆呆地望着窗户。病房里很安静，只听见“嗒、嗒”挂点滴的声音，谁能把这种静悄悄的气氛读出来？（注意：静静地、呆呆地）齐读。(三)师引读：从三楼能望

7、到什么呢?生接读：除了对面的楼房和一角天空以外，什么也看不见。如果是健康的小朋友站在三楼，有可能会看见什么？躺在病床上的科利亚能看见吗？投影：病床上的科利亚，看不见＿＿＿，看不见＿＿＿，看不见＿＿＿。图片外面的世界，那么多小朋友能看见的美丽世界，他却——齐读：什么也看不见。所以科利亚觉得——真没意思。你能把这种没意思的感觉读出来吗？生读句子。此时的科利亚心里是怎样的感受？（孤独、寂寞、孤单）科利亚一个人躺在病床上孤单啊！齐读第一、二自然段。科利亚呆呆地望着窗户，他多么希望有人来关心他，来安慰他呢。他等到了吗？

8、投影：一生读：一个红气球摇摇摆摆地飘了上来，在科利亚房间的窗户前停住了。气球停了一会儿，开始一上一下地动起来。同学们，我们来伸出右手，握紧拳头，边读边做动作。科利亚突然看到什么？投影：1）气球上画着一张小脸。2）气球上画着一张可爱的小脸。老师这里有两个同学的回答，你读读，你更喜欢哪句话，为什么？（喜欢第二句，因为第二句写出了这张小脸的样子很可爱。）你能通过朗读，让我们体会到这张小脸的可爱吗？瞧，小脸