“为民服务创先争优”活动实施方案

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1、石坡镇中心小学支部开展“为民服务创先争优”活动实施方案根据石教发(2011)20号文件精神,在全镇教育系统基层学校党组织和党员中深入开展 “为民服务创先争优”活动,按照石坡镇教育总支有关“为民服务创先争优”活动统一部署,结合我校的实际情况,特制订我校开展党员““为民服务创先争优”活动实施方案:一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入学习实践科学发展观,围绕“推动科学发展,促进社会和谐,服务人民群众,加强基层组织”这一主题,紧扣教育教学这个中心工作,按照党组织“五个好”和党员“五带头”的标准。深入开展“为民服务创先争优”活动,充分发挥基层

2、党组织和党员推动科学发展、服务师生、凝聚人心、促进和谐的重要作用,切实增强事业心和责任感,努力把学校办成服务师生的示范窗口,服务人民群众的窗口,站实施省精神风貌的窗口。为推进我校教育事业协调发展提供强大的思想保证、组织保证和政治保证。二、目标任务以创建和谐校园为出发点,以提高教育教学质量为落脚点,以“增强全体党员服务师生、服务群众、服务社会的自觉性,激励广大党员争创‘教学能手、师德标兵、优秀教师’”为目标。创新活动载体,丰富活动内容,努力把活动引向深入。1、推动科学发展。巩固和扩大深入学习实践科学发展观活动成果,进一步解决影响和制约科学发展的突出问题,自

3、觉在解决热点难点问题、促进学校发展上台阶上水平上当先锋、作表率。2、促进校园和谐。深入开展社会主义核心价值体系教育、师德师风教育,营造崇尚先进、积极向上的风气,努力创建文明校园、和谐校园。3、服务人民群众。牢固树立服务师生、服务社会意识,努力解决师生员工最迫切、最集中的实际问题,进一步融洽师生之间、党员与群众之间、学校与社会之间的关系。4、加强组织建设。进一步修订和完善学校的党建工作制度,推进学习型党组织建设。坚持“党员教育经常化、党员管理规范化、党内生活制度化、服务群众长期化、发挥作用具体化”的要求开展工作。三、活动形式以“创特升位”为主要载体,力求和

4、谐发展,建设学习型党组织,打造特色学校。按照公开承诺、领导点评、群众评议、评选表彰的推进方式,广泛开展以“三亮”、“三比”、“三评”为主题的“为民服务创先争优”活动。1、大力推行“三亮”。“三亮”即:亮标准、亮身份、亮承诺。公开服务事项、工作流程、办结时限制度,亮服务标准;在此基础上通过佩戴党徽工作牌、设立公示栏、设立党员责任区、党员示范岗、党员先锋岗等方式亮工作职责激发其发挥模范带头作用;支部重点围绕提高服务师生和为民办好事实等方面作出承诺。2、积极开展“三比”。在党员之间比技能、比作风、比业绩。开展“对标定位、岗位练兵、不断提高业务素质、当教学能手。

5、”同时开展“夺旗争星”、“岗位明星”“服务标兵”评比。看实绩比贡献,形成比学赶超的新格局。3、认真组织“三评”。一是群众评议。设立群众评议意见箱、召开评议会、搞群众满意度调查。及时反馈群众意见,整改存在的问题,真正做到为人民服务。二是党员互评。按“五个好”、“五带头”的标准对照身边的先进典型开展自评、互评。三是领导点评。支部对各个党员进行客观的评价。实事求是地肯定成绩,指出问题,提出改进意见。4、实现三满意的目标。一是办人民满意教育。全面贯彻党的教育方针,按照优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量的要求,大力发展学前教育,稳步发展义务教育,深化

6、教育教学改革,全面提升教育质量,推动教育事业科学发展,努力创办人民满意的教育。二是创人民满意学校。全面贯彻党的教育方针,坚持正确的办学方向,规范学校办学行为;坚持以提高质量为中心,扎实实施素质教育,促进学生全面发展;大力加强校园文化建设,推进学校内涵发展,争创特色学校;强化学校内部管理,加强学校精神文明建设,努力形成良好的校风、教风和学风。三是做人民满意教师。加强师德师风建设,规范广大教师教书育人行为,帮助教师树立“爱国守法、敬业奉献、热爱学生、为人师表、终身学习“的职业道德风尚;大力开展业务学习培训活动和岗位练兵活动,提高广大教师的业务技能和专业素养,

7、引导教师争做“五个模范”(自觉学习的模范、师德修养的模范、教书育人的模范、服务师生的模范、遵纪守法的模范)。四、阶段安排本次活动,分三阶段安排。(一)第一阶段。(2011年10月底至11月底)一是动员部署。召开动员大会,进行安排部署,搞好宣传发动,营造社会氛围,使每个党员了解开展“为民服务创先争优”活动的重要意义,每个党员了解“五好四强、五带五争”的重要意义。二是制定方案。结合实际制定活动实施方案,对党员参加活动提出明确目标和具体要求。紧紧围绕2011年中心工作,有针对性的开展“亮身份”“亮形象”“亮承诺”活动。支部及党员酝酿向群众的承诺。(二)第二阶段

8、。(2011年12月至2012年5月)围绕“创群众满意窗口、创优秀服务标兵、创良

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