德育案例用爱拨旺孩子的生命之火

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1、用爱拨旺孩子的生命之火唐藏镇中心小学杨会兰背景：一天早上上班，我刚走进办公室，杨老师就神秘地对我说：“小华昨天晚上喝药了，你知道吗？”当时我的心为之一颤，“不想活了”，人命关天哪！我急忙问道：“现在怎么样了？”得知只是一场虚惊时，我长长地舒了一口气。我马上赶到宿舍，看到眼前那满脸憔悴的她时，我不敢想象这就是曾经在中小学全体教师面前大谈自己人生理想的小华，到底是什么让她产生了轻生的念头，我不由得陷入了沉思。后来，经过调查，我得知小华曾和小瑶发生过冲突，老师也出面处理了这件事，但小华认为在本次事件中自己受了莫

2、大的委屈，曾经哭了一夜，老师没有对小瑶做出她满意的处理。因此，她的心头积聚了一股怨气，一直未化解，这次借助另外一件事想出一口气，于是就有了误吃治腿药一事。目标：让小华走出轻生的阴影，重燃生命之火。过程：作为一个有九年班主任工作经历的老师，我知道，一个未成年的女生，生理和心理都不成熟，从未受到委屈和打击，更不曾经历过挫折和不幸，对人生充满了美好的幻想和憧憬，一旦遇到突如其来的打击和误会，其幼稚的心灵和脆弱的意志就会承受不起，造成精神崩溃。如果不及时给予正确的开导和教育，就可能产生很严重的后果。小华的这次事件

3、还算侥幸，否则后果就不堪设想。针对这件事我采取了以下对策：一、了解情况，对症下药我一直在思考，难道仅仅是因为和同学之间的冲突吗？于是，我开始在同学间进行调查，同时又走访了家长。经过几天的忙碌，我终于基本掌握了情况。（一）家长过分溺爱据了解，小华在家里是长女，更为特殊的是她是父母领养的，爷爷奶奶到父母，一直把她当作掌上明珠，要星星不会给月亮，凡事都依着她。由于过分的宠爱与放任，逐渐在家中形成了以“她”为中心的局面。因此，来到学校后，认为凡事都要依着她，包括老师，她也特别在意老师对她的看法。在同学中，有一种众

4、人皆醉她独醒的感觉，看不惯其他同学的表现，因此人际关系有些紧张。（二）教育方式不当她的父亲经常在外，没有尽到教育的责任。母亲在家负责管教，更多的则是放任。即使遇到不对的地方，母亲往往都是大声训斥，谩骂，从不和颜悦色地给她讲道理。因此，她对人的态度只有冷淡和生硬。二、情感沟通，树立自信心了解了情况后，我把小华叫到我的寝室，在桌上放了一个药瓶并故作严厉地对她说：“给你一瓶安眠药，你喝呀！”“老师，你……”我又故作凶狠地说：“你什么，你不是不想活了吗？”老师，不是这样，我只是觉得憋气呀！”她说完哭了。我渐渐缓和

5、了语气，对她说：“你的心情老师能理解，可是，你想过没有，一个十几岁的孩子受了一点委屈，竟然如此痛不欲生，将来如何走向社会？怎样面对人生？你对得起养育你的父母吗？对得起教育你的老师吗？对得起灿烂的青春年华吗？这么一点小事就把你击垮了，你将来的路还长着呢，还会遇到许许多多不如意的事，到那时你又该怎么办呢？”她不由得低下了头，陷入了沉思。看到这种情景，我又转移了话题，问她“父母对你怎么样呢？”她开始滔滔不绝地给我讲父母对她的爱，言语中流露出幸福感。接着，我又说：“你看父母多么爱你，那你在做傻事时就没有想到过他们

6、吗？你还没有回报他们的恩情呢。还有，我们每个人生活在这个世界上，不是为自己一个人而活着的，我们的身边有许多我们所爱的和爱我们的人。所以，为了所有爱你的和你爱的人，我们都要好好地活下去。”这时，小华慢慢抬起了头，眼神中流露出了一点自信。为了让她彻底地改变，我又讲述了自己的一段亲身感受：我曾经也有一个我认为全世界最好的爸爸，然而，在我进入大学校门的那一年，由于癌症他永远地离我而去了，此时我声泪俱下。从此，在我心中留下了难以抹去的阴影，同时，也让我对生命有了更深的体会——无论是贫穷还是富有，活着就好。直到现在我

7、还时时在想：如果我的父亲现在还健在那该有多好啊！因此，从那一刻起我就下定决心要好好地活着……听完我的讲述，小华沉重地对我说：“老师，谢谢你！我明白了，请老师放心我会像您一样好好活着。”三、引导与人正确交往，发展良好的人际关系我告诉小华与同学交往要把握一个原则——求同存异，要学会和不同性格的人交往，互相取长补短。不要总是用自己的原则去要求别人。对人要宽容，态度要温和，这样才会有更多的朋友。效果：功夫不负有心人，小华终于走出了阴影，重新燃起了生命之火，现在的小华与以前判若两人。反思：在对小华一事的分析、处理中

8、，我侧重于以下两点：一是尊重人格，保护自尊心。在整个事件的处理中，我满怀期待，倾注耐心，尊重她的人格，用平等关心的方式和态度对待她。用人格力量去启迪她的心灵，用爱心去融化她的心理坚冰，经过“晓之以理，动之以情”的说服教育，使她找回了自信。二是注重情感教育。“没有爱就没有成功的教育”，我始终用爱心面对她，用真心来关爱她，用真情去温暖她，我相信爱能化解一切。我的教育理念是：爱是打开学生心灵的钥匙，没有爱就没有教育。（联系电话：15