小学德育案例：让爱温暖孩子的心

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4、，就应该先了解每个孩子，他们都有自己的特征、个性、爱好、优点、缺点等，值得我们去探索研究。因为这些远比逼着孩子去背一个单词，多会做一道题更有长远的意义。只有真正解决孩子的心结，这才是老师的成功。　　随着经济发展和时代进步，离婚的家庭也与日俱增。单亲孩子的增多，给学校和班级管理带来了前所未有的挑战。家庭是孩子第一课堂，家庭环境对孩子的健康成长起着耳濡目染、潜移默化的作用。人们常说：“近朱者赤、近墨者黑，有什么样的家庭环境，就会陶冶出什么样的孩子。”诚然，家庭环境对孩子的教育成长影响何等重要。　　单亲家庭的孩

5、子往往因缺少父爱或母爱而导致心理失衡。他们常常感到孤独、忧虑、失望，往往情绪低落，性情浮躁，性格孤僻。这种心态如不及时纠正，久而久之，就会使孩子性格扭曲，心理变态，严重影响其情感、意志和品德的发展。　　一、基本情况　　z，女，11岁，五年级，单亲家庭，是我们班出名的学困生。　　二、学生的问题行为　　1、上课不专心听讲，常做小动作，注意力不集中；　　2、经常不完成回家作业，爱跟母亲撒谎；　　3、在学校比较孤僻，只有2个比较谈得来的同学。　　三、原因分析　　通过家访，我了解到陈轶楠父母是三堡本地人，家庭条件尚

6、可。母亲比父亲要大上好几岁，这个女儿也是中年才生，比较宠。近年来，因为夫妻关系不合，经常在家吵架，终于在孩子四年级时离婚了。离婚后，由于种种原因，夫妻还是住在一个屋檐下，父亲管孩子接送，母亲管吃喝拉撒，但因为前期闹得比较僵，夫妻形同陌路，不讲一句话。父亲把孩子接到家后就出门了，经常半夜才回家。母亲工作较忙碌，回到家后自己也很累，两夫妻对孩子关心都很少，对孩子的学习不管不问，造成孩子对学习丧失兴趣和信心。　　四、辅导策略　　1、激励教育，唤起信心。　　五上学期结束班级表彰时，班里同学基本都拿到了奖状和小礼物

7、，哪怕是平日学习不太好的同学，也有不少拿到进步奖，而她的语文成绩是班里倒数第一，比班里智力发育较缓的王某考得还要差，她当场就伤心地哭了。之后我也找她谈了心，接触中我发现陈轶楠也是有进步要求的，也希望别人认为自己是一名好学生，但是家庭问题常常让她很烦躁，对学习提不起劲。因此我在课余时---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--

8、------------间经常有意无意的找她闲谈，考试不佳或作业没按时完成时从不公开点名批评她，发现她有进步及时表扬，在上课时经常用眼神来鼓励她，还经常对同学说：“看，陈轶楠就是自觉性差了点，如果能努力些，成绩提高可快了。”“陈轶楠同学搞卫生是最积极的，只要成绩提高了，我们就推选她做卫生委员。”“陈轶楠同学最近书写端正了许多……”渐渐地，陈轶楠开始喜欢和我接近，并且慢慢喜欢上我的语文课。　　2.家校沟通，促进自信。　　陈轶楠自