20页例5（口前一小 李凤霞）

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1、20页例5 解决问题（一）教学目标：   1．让学生学会看图理解图意，编简单的加减法应用题。 2．初步学会分析解答简单求总数的加法应用题和求剩余的减法应用题。 3．培养学生认真观察、认真分析的良好习惯。教学重点：能够看图解答简单求总数的加法应用题和求剩余的减法应用题。教学难点：准确理解图意，编简单的加减法应用题教学准备：例题课件教学过程：一、复习  1．口算。      12—8    7+9      17—8      l6—7    15—5    11+22．★★★★★★★★   ●●●●●   ★和  ● 一共有多

2、少个?3、△△△△△△△△   △△△还剩多少个△?二、新授 1．出示教科书P20页的图。(让学生观察画面内容，用自己的语言讲—讲画面的内容。让学生自由结合，互述画面内容。)2．板书：有16人来踢球，现在来了9人，我们队踢进了4个。教师：同学们看到这些话，想一想问题是什么?有16人来踢球，现在来了9人，还有几人没来?教师：这道题的己知条件和问题分别是什么?大家想一想该怎样列式?  什么这样列式?  教师提醒学生凡是应用题，得数后面都应该写上它的单位名称，并加上括号。有一个信息“我们队踢进了4个。”这个条件有用吗？介绍多余条件

3、。怎样检验答案是否正确。  小结：今天我们学的是图文应用题，今后我们在做应用题的时候看清题目中的已知条件和问题，比如：第(1)题是知道男生和女生各多少人，求总数用加法。(2)两题是知道两个数的总数和其一个部分数，求另一个数是多少用减法。(可让学生自行讨论教师再进行总结)  三、巩固练习 1．完成教科书P20的“做一做”。提问：这里有几个条件?有没有多余条件？独立完成，集体订正。2．作业布置：请你帮你的家长算一算家里的盘子和碗一共有多少个板书设计：16-9=7板书解答图，圈一圈