[指导]《鸟的天堂》李凤霞

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1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选《鸟的天堂》教案设计一、教案背景1，面向学生：小学2,学科：语文2,课时:23,学生课前准备：(1)自读课文，了解课文人意。(2)自学8个牛字，会写14个牛词，读准牛字的读音，理解词语的意思。(3)标画出课文的自然段，给课文做批注。(4)请有条件的同学用百度在网上搜索小冈天堂的图片和巴金的资料。二、教学课题教养方面：1、学习生字“梢暇恋”新词“谢恋不禁展示颤动南国应接不暇”。2、领悟并学习作者抓住景物特点进行描写的农达方法。3、正确、流利、冇感情地朗读课文。教育方面：感受人与口然的和谐Z美，培养热爱大口然、热爱美的感情。发展方面：让学生在读屮感

2、悟作者细腻、生动的描写方法，培养学生的语言表达能力、思维能力和合作能力。三、教材分析《鸟的天堂》是著名作家巴金先生的一篇写景抒情散文。作者记叙了他和朋友两次经过“鸟的犬堂”时的所见所闻，展现了人榕树的美丽奇特以及被称作“鸟的犬堂”是名不虚传。本文具体描写了傍晚静态的人榕树和第二犬早晨群鸟活动的景象。宽阔清澈的河流，充满牛机的大榕树，活泼可爱的小鸟，构成了一幅高雅清幽的风景画，展示了一派美丽动人的南国风光，表达了作者对大口然生命力的热爱和赞美。本文语言优美，用词准确，朗读起来给人一种美的享受。教学重点：引导学主想象“鸟的大堂”的美丽呆象，体会作者两次去“鸟的犬堂”的不同感受。教学难点：领悟体会

3、作者描写大榕树特点的语句，学习抓住景物特点，动静结合，寄情于景的表达方法。教学准备：利用百度在网上搜索《鸟的犬堂》的相关教学材料、利用教案作参考，了解教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法；下载课文的朗读视频作为学习资料；搜索《鸟的天堂》课件，并对其进行选择、整理，制作成PPT课件用于课堂教学：其屮下载了本课的廿景图片作为PPT课件的封面；下载了鸟的天堂指的是什么？的材料，作为木课的导入；下载一个游览小鸟天堂的视频以及各种小鸟的图片，让学生能够图文并茂的理解课文。最后利用百度在网上搜索收集有关巴金的资料。四、教学方法根据课文的特点，本课的教学设计有以下儿点：一是播放音乐和祥鸟归巢的声音效果

4、，先让学生感受群鸟活动的情杲，调动学生的兴趣。二是通过朗读，让学生感受文字的优美,用词的准确。在读小让学牛占己发现问题，提出问题，解决问题。三是通过看图片，说感受,再从课文中找出相应的句子，了解大榕树的奇特美。四是在学习大榕树的基础上，放手给学牛，以填表的方式讣学住白读H悟，感受众鸟纷飞的景象。五是重视课堂小的环境教育。五、教学过程第一课时（一）谈话揭题，激发兴趣。1、作者简介。2、揭示课题。【百度搜索】鸟的天堂指的是什么？http:〃7hidao.baidu.com/question/1358424.html（二）初读课文，整体感知：1、师：这么多的鸟在一起，一定很壮观吧！现在，就让我们随

5、着巴金爷爷的介绍去广东新会市天马村天马河，看看河心岛上有500年左右树龄的大榕树是怎么样成为鸟的天堂？【百度搜索】大榕树http://image.baidu.c（）m/i?ct二201326592&cl二2&nc二1&lm二T&st二T&tn二baiduimage&istype二2&fm二index&pv二&沪O&ie二utf8&word=%E5%A4%A7%E6%A6%95%E6%A0%91板书：鸟的天堂2、学生介绍作者巴金，教师作补充。【百度搜索】巴金的简介http://www.douban.com/group/topic/3417441/3、白读课文，要求：（1）读准字音，读通句了，把

6、带有生字、新词的句了多读几遍。（2）交流自学感受：冈的天堂给我留下了怎样的印象？要求学生分别用一个词、一个短语或一句话來说。4、检查：（1）读带有生字的句了。（2）认读生字，正音。（3）用一句话谈对鸟的天堂的感受。（三）播放课文朗读视频，细细体会【百度搜索】《鸟的天堂》课文朗读视频http://www.56.c（）m/u98/vMjlyNzUyNjM.html思考：作者两次看到“冈的天堂”的景象有什么不同？课件出示具体要求（根据课文内容填空）：作者曾（）次坐船经过“鸟的天堂”。第一次是（）经过；第二次是（）经过。因为经过的（）不同,看到的（）也不同。第一次经过只看到（A却没看到（）。第二次经

7、过的时候听到了（），又看见了（）.这使作者信服那枝叶繁茂的（）真是（九板书：树鸟（四）朗读体验1、学生用自己喜欢的方式读课文，找出自己印象最深刻的部分，重点站读，感受本文的语言优美，用词准确。2、同桌的同学进行朗读交流、畅谈体会。3、交流朗读的感受。（五）小结：究竟作者第一次经过鸟的天堂看到的人榕树和第二次经过鸟的天堂看到的小鸟是怎样的呢？我们卜一•节课再來学习。（六）作业：1、抄写生字。2、冇感情地朗读课文