第2节 声音的特性导学案

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1、金坪九年制学校初中物理导学案主编：滕辉军第二章声现象第2节声音的特性姓名一、导学目标知识点（预习提纲）：1.知道乐音的音调跟发声体的振动频率有关2.响度跟发声体的振幅有关3.不同发声体发出声音的音色不同二、导学方法：讨论、实践法。三、导学过程：知识点一:音调1、音调：声音的叫音调。2、探究实验：影响音调高低的因素（课本32页图2.2-1）步骤一：把尺子紧压在桌面上，一端伸出桌边的长度很短，拨动尺子，注意观察尺子振动的快慢及发声时音调的高低步骤二：使尺子伸出桌边的长度稍微长一些，注意观察尺子振动的快慢及

2、发声时音调的高低步骤三：使尺子伸出桌边的长度再长一些，注意观察尺子振动的快慢和发出的音调的高低.并把上述现象记录在下表中伸出桌边的长度振动的快慢声音的高低（音调）短稍长再长结论：发声体振动得快，音调就________，振动得慢，音调就________。3、在物理学中用来表示频率，它用来描述物体振动的，它的单位为，符号为。200Hz表示的意思是。音调由__________决定，频率越大，音调越，频率越小，音调越。4、蝴蝶在花众中翩翩起舞，你能听到蝴蝶翅膀振动的声音吗？人耳感受声音频率的范围是______

3、___________________。次声波频率5、声的分类声音频率超声波频率知识点二：响度6、响度：声音的叫响度。7、我们知道发声的物体都在振动，那么物体振动的幅度叫做。8、探究实验：探究响度与振幅的关系（课本34页图2.2-3）如图甲所示：当敲击右方音叉时，音叉发声振动，乒乓球被，当用更大的力敲击音叉时，音叉发出的声音的响度更大，乒乓球被弹起___，说明音叉振动的更大。结论：声音的响度与发声体的有关。9、（教师点拨）声音的响度主要由决定，还与声音的和到声源的有关。知识点三：音色声音的叫音色。音色

4、由发声体的和决定。知识点四：乐音叫乐音。知识点五：乐器基本上可以分成三类：①弦乐器，靠的振动发声；②管乐器，靠振动发声；③打击乐器，靠被击打部位发声。四、课堂达标：1、男同学说话粗犷，而女同学说话较尖细，这是因为他们说话的不同，其原因是男女同学声带振动的不同。2、在“三国演义”中，蜀国大将张飞，在长板坡桥头大声呼喊吓退曹操大军，这说明张飞的声音（）A、音调很高B、音色优美C、响度很大D、以上说法都不对3、汽车从远处开来，声音越来越大，是因为（）A、发声体的频率越来越高B、发声体的音调越来越高C、汽车加

5、大了油门D、距发声体越近，响度越大4、小白兔能分辨门外不是自己的外婆，主要是依据声中音的（）A、响度B、音调C、音色D、频率5、新买的瓷碗常要敲一下，判断是否破损，这是应用了声音特性中的__________，使用“声控门锁”时。须先输入自己的声音程序，才能使用，是应用了声音特性中的。五、课堂小结：1.频率：物体在每秒内振动的叫频率。频率的物理意义：他是表示物体振动的物理量。频率的单位是。2.音调：声音的叫音调。音调由决定，越大，音调越。3.根据频率，可以把声分为三种，分别是：声波，频率小于；声音，频率

6、范围是；声波，频率大于。4.人耳能听到的声音的频率范围是Hz～Hz.5.响度：声音的叫响度。振幅：物体振动的叫振幅。6.响度由三个因素决定：①主要由物体的决定，越大，响度越；②还与发声体的有关；③有时喊远处的同学时，用手围成一个圈放在嘴边，可以使声音传的远些，这是减少了声音的，增大了声音的响度。7.音色：声音的叫音色。音色由发生体的和决定。8.（教师点拨）物体振动的频率的规律：物体越小越容易振动，振动快，频率，发声的音调越；琴弦绷得越紧弹性越好，越容易振动，振动快，频率，发声的音调越。金坪九年制学校内

7、部资料初中物理导学案主编：滕辉军第二章声现象第2节声音的特性（练习）姓名1、牛的叫声与蚊子的叫声相比，下列结论正确的是（）A、牛声响度大，音调高B、牛声响度小，音调高C、牛声响度小，音调低D、牛声响度大，音调低2、正在拉二胡的一位同学不断用手指去控制琴弦，这样做的目的是（）A、为了改变发声的音调B、为了获得更大的响度C、为了获得更好音色D、阻止琴弦的振动发声3．男低音独唱时由女高音轻声伴唱，对二人声音的描述正确的是（）A、男低音比女高音音调低，响度大B、男低音比女高音音调低，响度小C、男低音比女高音音

8、调高，响度小D、男低音比女高音音调高，响度大4、电子琴能模仿各种乐器，在技术上要解决的关键是能模仿各种乐器声音的（）A、响度B、音调C、音色D、振幅5、下列四个句子，（1）这首歌调子太高我唱不上去，（2）引吭高歌，（3）她是唱高音的（4）请勿高声喧哗，其中的高字指音调的是（）A、（1）（2）B、（2）（3）C、（1）（3）D、（1）（4）6、弹钢琴时，用同样的力度弹键盘的C调音符4与F调音符4不同的是（）A、响度B、音调C、音色D、唱名7、使用医用听诊器