细节描写显神韵

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1、细节描写显神韵　  小学生写作文，大都喜欢直来直去，一篇作文写不到三两百字，就“江郎才尽”。要问这是为什么，除了肚子里没有“货”之外，一个重要的原因，就是不善于细节描写。所谓“细节描写”，就是对事情发展和人物的外貌、语言、动作、心理以及环境等一些细微而又有典型意义的情节加以细腻、具体的描绘。它是揭示人物内心世界，表现人物细微复杂感情，点化人物关系，暗示人物身份、处境等最重要的方法。细节运用的好，可以起到“四两拨千斤”的效果。《临死前的严监生》这篇课文就成功地运用了这种写作方法。严监生临死时伸出两个手指头不肯闭目归天。他看见屋里的灯盏里燃着两根灯草，心疼费油，放不

2、下心，闭不上眼。只到他小老婆走过去挑掉了一根灯草时，吝啬鬼才“点一点头，把头垂下，登时就没了气。”这个艺术形象的不朽魅力，就得力于入木三分的细节描写。有个同学写了篇作文，题目叫《我学会了骑自行车》。他是这样写的—— 原文回放 一天，我看到同学小艾骑一辆自行车从我身边走过，就想学骑自行车。我把自行车推到门前的操场上，一个人独自舞弄起来。我爬上自行车，自行车就倒了下来。我爬起来又骑，又倒；我不灰心，继续练习。功夫不负有心人。经过一段时间的努力，我终于学会了骑车。我多么高兴呀！ 同学们读了之后，感觉文章写得如何？乔机灵：我觉得这篇作文写得太简单、太空洞了！李老师：为什

3、么？乔机灵：因为它没有把骑车的过程写具体，写清楚。李老师：说的好。依你看，这篇作文怎样才能写具体、写清楚？乔机灵：我们可以按事情发展的顺序把内容写具体。以我的经历，学骑自行车一般经历五个过程，即“推车”、“踏车”、“上车”、“蹬车”、“下车”，其中“推车”“踏车”是基础，没有它做基础，学骑车无异于建造空中阁楼；“上车”“蹬车”是重点，它是骑车的过程，应具体写，写清楚，写出波澜，跌宕起伏，曲折有致；“下车”这个环节也不容忽视，它是过程的终结，没有它，作文就不完整。单智慧：我们还可以运用细节描写的方法，把骑车的过程写具体。比如，“踏车”这个过程，我们可以借助人物的动

4、作与心理活动等方面来写：我抓住车把，左脚踩在踏板上，右脚往后一下一下蹬地，车轮就慢慢地向前滚动，如刚启动的列车徐徐前行。我担心自行车会突然偏离轨道，发生车毁人亡，便把两只眼睛使使地盯住前后两个轮子。因为只顾脚下，结果车把没扶稳，“啪”的一声，我摔了个“嘴啃泥”。章高手：这个“抓”“踩”“蹬”“盯”等一连串的动作用的好，他把“踏车”的过程写得很细致，也很清楚、很具体，读了如临其境。李老师：章高手同学的分析很透彻，也很到位。同学们以后写作文，就应该像乔智慧、章高手同学说的那样，按事情发展的顺序，借助一定的描写方法，把特地环境下的人事物景写清楚、写具体，让人读后能察其

5、颜，观其行，听其言，闻其声，赏其景，使其物，感同身受。事实上，我们学习任何一项技术或本领，都不是一朝一夕，一帆风顺的，期间会碰到许多困难和挫折，这些困难和挫折正是习作的重点，需要写清楚，写具体，而XX同学的作文恰恰忽视了这点。 修改文 我学会了骑自行车那天，我看到同学小艾骑着一辆自行车从我身边走过，就萌发了一个愿望，我也要学骑自行车。征得妈妈的同意后，我把自行车推到门前的草坪上，同时请来妈妈当我的指导老师。妈妈告诉我，学骑车要有决心，有信心，事情就能成功。我记住妈妈的话，开始学习起来。我一上车，车子就给我来了个“下马威”（“下马威”是上级对下属显示的威风，这里用

6、来比喻“我”无所适从的窘态）。车头一扭屁股（形象生动，写出了自行车羁骜不顺的态势），我就连人带车翻了个四脚朝天（囧态极研）。妈妈见了告诉我说：“不要心急，心急吃不了热豆腐。”我爬起来，又骑。妈妈在一旁提醒我：“小心，稳住车头，身子坐正，眼睛看着前方，两只脚一上一下地踩着踏脚板。”我牢记妈妈的话，两手使劲抓住车把，眼睛盯着前方（“抓住”“盯”两个动词写出了骑车的动作、神态），脚一使劲，车子就像无头的苍蝇，乱碰乱撞（比喻形象贴切，描写细致入微）。我吓得慌了手脚，一慌，自行车就倒了下来，压住我的脚，不能动弹。妈妈连忙跑过来，把我扶起，问我：“摔着了没有？”我拍拍屁股，

7、强忍着痛说：“没事。继续干！”我爬上自行车。车子摇摇晃晃的，像喝醉了酒的老人，跌跌撞撞（比喻形象贴切，描写细致生动）。手把没抓稳，车子就和路边的小树来了个“亲密接触”（狼狈不堪）。“咚”的一声（绘声摹声，细节不细），我摔了嘴啃泥。我生气地说：“不骑了！不骑了！”（反复运用，增强语势，刻画内心）妈妈严肃地对我说：“遇到这么一点小小的困难就打退堂鼓，你还算个男子汉吗？”一句话，说得我无地自容。我调整心态，继续练习。期间，我不知跌过多少跤，栽过多少跟头，身上青一块，紫一块的。但我始终坚持，没有放弃。功夫不负有心人。经过一段时间的刻苦训练，我终于学会了骑车。我多么高兴呀

8、！现在，每当我回想起这件