新立开展感恩教育,构建和谐校园工作总结

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1、新立开展感恩教育，构建和谐校园工作总结新立九年一贯制学校悠久历史积淀了深厚的文化底蕴。学校秉承“以管理打造学校形象品牌，以教育教学质量谋求发展”的办学理念，在教育教学方面取得了一些成绩。新的历史时期，又向我们提出了新的课题，就是学校不能只看分数，更应该培养人格健全、品德高尚的人。和谐社会呼唤和谐文化，几年来，根据学生实际情况，我们把“感恩教育”作为德育工作的切入点，对全体师生实施感恩教育，讲感恩，促和谐，培育和谐文化。一、把感恩教育作为学校思想道德建设基础工程来打造为了培养学生从小树立崇高的理想信念，养成良好的行为习惯，我大力开展感恩教育，努力使学生懂得知恩图报，不忘国恩、党恩、社会

2、之恩、自然之恩，养育之恩，教导之恩，帮扶之恩，让学生在感恩中学会做人。1、环境喧染，营造氛围。学校成立“感恩教育活动领导小组”，制定了活动方案，对全校学生开展感恩教育活动进行了整体部署。制作感恩展示板、建立了感恩文化长廊。充分利用橱窗、专栏、板报、校刊、红领巾广播、“国旗下讲话”进行，感恩歌曲，感恩故事等营造浓郁的氛围。把感恩教育宣传提纲发给家长，动员家长参与和配合。2、常抓机制，确保长效。组织学生看两部感恩影视片，学唱五首感恩歌曲，背五首感恩诗词，读五篇感恩文章和中华经典，讲五句感恩之言。设置“感恩日”制度，规定双休日、父母生日和母亲节、父亲节、教师节为全体学生的“感恩日”。制定《

3、中小学生孝敬父母十条守则》。与家长建立联系制度及时了解学生情况，并与评选三好学生、优秀少先队员考核挂勾。3、师生互动，言传身教。一是重视教师示范作用。我们从教师抓起，让教师日常生活的一点一滴、一言一行中潜移默化地教会学生知恩和感恩。建立贫困生、后进生、留守儿童、单亲子女档案，组织广大教师结对子，在生活上、学习上、心理上进行帮扶和疏导。学校每学期举行“献爱心、助贫困”捐款活动。二是通过在广大教师中开展《弟子规》《启迪心灵的钥匙》的学习和感恩教育的研究活动，懂得感恩，转变思想。感恩党和政府，给我们这么高的社会地位和工资待遇；感恩学生，传承了我们的精神生命；感恩家长，家长的信任和期待，激励

4、我们奋斗不歇。感恩父母，把我们养大并培养成一名教师，我们要努力工作，让父母光荣。因为感恩，促进了内心的和谐，广大教师进一步关爱学生，躬身实践。4、课堂教育 班会分享。在各学科中进行感恩教育，让感恩教育与学科教育相得益彰。利用语文教学优势，让学生写观察日记，记录父母生活琐事、兴趣爱好等；采访父母，深入父母的内心世界，多方面了解父母；到父母工作单位与父母同工作同劳动，体验父母工作的艰辛。从多角度让学生感悟到“谁言十草心，报得三春晖”；在数学教学中，以细节化过程，算算亲情帐，让学生了解到自己成长历程中，父母所付出的一笔笔血汗钱，一件件感人事。充分利用主题班会，师生共同分享感恩的心情。每次班

5、会分享，都有很多学生因为感恩，痛哭流涕，场面感人。二、通过感恩教育，弘扬中华传统美德一个人要是不懂得感恩，就是忘了根本。本立而道生，懂得感恩，才能生起爱心、恭敬心，才能懂得道理，做事才能合乎道理。我们通过诵读经典和德育践行活动使感恩教育活动贴近生活、贴近实际，弘扬中华文化，继承中华美德。1、开展中华文化经典诵读活动读经典，诵名句，培养学生的“孝敬”之心。学生通过诵读“鸦有返哺之义，羊有跪乳之恩”，“精忠报国”、“谁知盘中餐、粒粒皆辛苦”等诗词名句，让学生懂得优秀的中华传统感恩文化和感恩思想，启发学生的孝敬之心、感恩之情，回报之心。我们组织诵读了《三字经》、校本教材的唐诗百首，全校师生

6、学习《弟子规》。一是利用班队会时间学习。二是组织开展“家校协手经典诵读”活动。利用每周一中午读书时间进行讲解，每日中午的预备铃后由小老师领读。离校前集体复习一遍。回家后，再由家长带动诵读15分钟。每月一次班会课进行交流反馈，评比诵读情况。每学期开展“亲子诵读比赛活动”，学生达到背诵在口，铭记于心，实践在行。        2、开展了中华传统文化学习提高活动我们在诵读的基础上，进行《弟子规》教育实验，并落实德育作业。各个班的养成教育效果和学生的文化内涵都有明显的改变。我们还组织学生观看了著名华人演讲家邹越老师的演讲报告《让生命充满爱》，震撼全场，师生流下热泪，感恩祖国，感恩父母，感恩老

7、师，立志要自强不息，回报社会。三、以活动为载体，让孩子在活动中感知幸福，学会感恩积极发挥少先队组织作用，以活动为载体开展内容丰富、形式新颖的实践体验活动。1、感恩教育，亲子在行动。在妇女节、母亲节、父亲节、六一儿童节、重阳节、教师节等节日，组织开展“爸爸妈妈辛苦了书信活动”、“感谢师恩”向老师献真情五个一系列活动，“情牵父母，遥报春晖”感恩亲情的主题活动。同学们为父母做力所能及的事，多与父母谈心，为父母揉腰洗脚，做感恩饭，给父母亲人送去了一句关心体贴的问候