《三峡》表格案

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1、《三峡》表格案课题三峡课型新授课时第1课时备课时间11.21主备复备执教授课时间一、教学目标                           1.能通过书下注释和同学互助了解文义;                      2.通过品读体味文章简练、生动的语言;3.学习文中景物描写的方法,领略三峡壮丽的风光。二、教学重点文中景物描写的层次和方法。三、教学难点文中动静结合,有张有弛的写法。四、授课方法自主预习阅读感知讨论归纳练习巩固五、学法指导文言文学习基本要求。六、教学过程【亮标明学】齐读本课学习目标。【预学导学】【合作互学】(

2、一)交流讨论“自主预学”部分的内容。(二)在预习的基础上朗读课文,注意语音正确,节奏分明,感情充沛。示例:自非/亭午夜分,不见/曦月。至于/夏水襄陵,沿溯/阻绝;故/渔者歌曰:“巴东三峡/巫峡长,猿鸣三声/泪沾裳。        (三)再读课文,理解重点字词。1.通假字。两岸连山,略无阙处:通,这里指空谷传响,哀转久绝:通,这里指2.一词多义。   自三峡七百里中(     )    或王命急宣(    )自  自非亭午夜分 (     ) 或   自度其足   (     )     则或千或百果然鹤也(   )   其间千二百里

3、 (     )    不以疾也(    )   飞漱其间   (     ) 以  徐喷以烟(    )其  必细察其纹理(     )以丛草为林(    )遽契其舟(     )神游其中(     )3.理解下列句子的意思。重岩叠嶂林寒涧肃隐天蔽日自非亭午夜分,不见曦月素湍绿潭,回清倒影(四)三读课文,理解课文语句,疏通全文。(五)理清文章结构层次,概括各部分主要内容。第一层: 第二层: 第三层:             第四层:【释疑助学】1.结尾引用的三峡渔歌有什么作用?2.总结全文本文整体上是按照的顺序,先总写三峡两岸山势

4、的雄伟,再写三峡夏天江水之大,水流之急,接着写三峡春冬的奇丽景色,最后写三峡秋季的凄清景色。【精练固学】附:板书设计教学后记:课题三 峡课型新授课时第2课时备课时间11.21主备复备执教授课时间一.教学目标1.学习本文抓住特征层次分明地描写景物的方法。               2.体味本文简练生动的语言特点。3.感受三峡壮丽的风光。二.教学重点动静结合、有张有弛的景物描写。三.教学难点2.本文简练生动的语言特点。四.授课方法自主预习阅读感知讨论归纳练习巩固五.学法指导文言文学习基本要求。六.教学过程【亮标明学】齐读本课学习目标。

5、【预学导学】1.按要求在文中找出句子写在下面。(1)表现群山高峻的句子(2)表现水流湍急的句子(3)表现山河秀丽的句子(4)表现秋境凄凉的句子(5)文中用比较的方法写出了夏日江水迅疾的句子2.背诵全文,将难理解词句的解释或翻译写在下面。【合作互学】(一)交流讨论“自主预学”部分的内容。(二)小组互抽查背诵或默写全文。(三)深入探讨课文。1.三峡的山有何特点?2.三峡的夏水有何特点?3.三峡的春冬景色的描写有何特点?4.三峡的秋景有什么特点?【释疑助学】1.课文写三峡四时风光,为什么从山写起?为什么不按春夏秋冬的顺序来写?2.本文的语

6、言有何特点?找出具体句子加以说明。3.总结全文本文通过对的描写,表现了三峡的壮丽风光。作者先写七百里山势,接写夏水迅猛,继写春冬美景,末写寒秋肃杀。从全文看,为静,为动。【精练固学】附:板书设计教学后记:

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