五年级上英语第二单元第六课时教学设计 (2)

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1、Unit2    Myweek第六课时教学目标及要求1、能理解认读Readandwrite部分的对话，并能在情景中运用；2、听说读写Readandwrite中的四会句子，并根据对话内容完成句子填空练习；3、Tasktime中的小制作，可课后完成。教学重点本课时的重点是四会掌握句子：WhatdoyoudoonSaturdays?IwatchTVonSaturdays.Whatabutyou?Idomyhomework。教学难点本课时的难点是将动作和星期几在一个句子中表达，如IwatchTVonSaturdays.并能进行词组和单词的灵活应用，以及句中的大小写书写规范。

2、教学准备　　1、教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及本课时的八张单词卡；　　2、教师准备相关媒体的播放设备，如录音机、投影仪、幻灯片等；　　3、教师和学生共同准备纸张和画笔，制作一本有关一周活动的活页书。教学方法情景教学法教学过程设计　　1、Warm－up（热身）　　（l）汇报周末活动　　把课后收集到的周末活动进行整理，使用句型：“Whatdoyoudoonweekends？I…．”在班级内汇报，找出学生们最喜欢的周末活动。　  （2）日常口语练习，内容可参考如下：      A：Whatdayisittoday？      B：It'sMonday． 

3、     C：WhatdoyouhaveonMondays？      B：Ihavemath…Idon'tlikeMondays．IloveSundays．      A：WhatdoyoudoonSundays？　　2、Presentation（新课呈现）　　（1）教师呈现教材图片，让学生说出表现Zoom周六活动的三张小图代表哪三个动词短语。并试着按照Zoom的喜爱程度排序。教师再问学生：WhatdoesAuntCathydoonSaturdays？请学生阅读对话后回答。　　（2）看挂图或课件，听录音跟读对话，注意理解和体会上下文的意思，然后填充表格。　　（3）

4、教师指导学生书写四会句型，学生在练习本上仿写。可在班内进行“谁写得又快又好”的竞赛活动。　　3、Let’splay(趣味操练)　　（1）Groupwork　　分小组讨论Amy和WuYifan的周末活动，并找出他们的共同爱好。然后小组讨论每位成员各自的周末安排，发现共同爱好和不同之处，依照所给示范在班级内汇报。　　（2）Tasktime　　这部分是本单元的选学内容，教师可视教学实际安排在课内或者课外完成。主要任务是把一周的活动设计成一本简易的插图活页书，并进行小组间交流。该项任务可以由学生个人完成，也可以由小组共同设计完成。在完成任务过程中要注意分工，学会合作，要求学

5、生试着用英语去解决问题，交流情况。　　4、Consolidationandextension（巩固与扩展）　　让学生做BReadandwrite部分的活动手册配套练习。