三(上)第六单元教学设计

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1、第六单元教材分析自然、环境是哺育人类的摇篮，从远古到今天，它不断为人类提供生存和发展的条件，人类应当热爱自然、保护环境。课文把动物世界里的奥妙和秘密，现象和本质，规律和复杂，形象地展现在小读者谢前，让他们从小领略大自然丰富多彩的风貌、无穷复杂的变化，汲収有益的营养。本单元是以“动物”为话题组织材料的，编选的三篇课文既有趣又易懂。《我爯欢昆虫》讲安妮因喜欢昆虫而愿意做很多人不愿意做、不理解的事，立志长大后当昆虫学家，爱护昆虫一辈子的故事；《动物的远游》介绍了动物分辨方向、认路回家的本领；《青蛙和蛇》的故事让学生了解动

2、物世界里青蛙和蛇是一对天敌，它们不可能成为朋友，像这样的天敌有很多。古诗《蜂》写的是：无论平原还是崇山峻岭，凡是风景最美的地方，都有它们忙碌的身影。语文乐园中通过“我來试试”了解一些有关动物的知识，积累和动物相关的诗句、成语故事等。“探究与发现”通过让学生了解动物有趣的本领，以激发学生观察大自然、探索米知世界的好奇心。“口语交际”的话题是“可爱的小猫”，通过训练，让学生了解小猫的说话习性，可爱之处,培养学生的观察力、想象力，提高口头表达能力。“习作”是写“可爱的小猫”，注意抓住小猫的特点，突出其可爱，特别注意引导学

3、生观察，并强调细心观察对习作的重要性。“综合性学习”通过表演、积累和理解成语，培养学生综合能力，激发学习兴趣。物动亂主元xt-六第时SK谒1

4、意的句词解理积活4'和典词字助借程过学教时课1第设预成生一、导入，检查预习情况，并总结。二、检查读本单元的重点词语，圈画三、朗读课文，整体感知。学习课文《我喜欢昆虫》，1、2自然段。1、指名读课文中的重点自然段。2、安妮爯欢什么样的昆虫？她怎样说的？你从她的话中体会到什么？3、理解第二自然段第二句，注意顿号与豆号的区别。和中心句的作用。学习课文《动物的远游》，笫一自然段。我们学习16课，知道安妮非常喜欢小昆虫，因为有许多小动物和昆虫有人类不能的特殊木领。1、指导学生朗读课文第一自然段。小结：第一自然段，只有一句话，

5、总领全文，给我们提出一个感兴趣的问题：动物有-•种超越人类的本颂一一认路辨认方向。下节课再研究。板书设计作业设计教学反思学习课文《青蛙和蛇》，1一一3自然段。1、指名读课文。把小蛇和小青蛙的话记下來。2、分角色表演小青蛙和小蛇初次见面的情境。小结：同学们看了他们的表演，你认为小蛇和小青蛙能成为朋友吗？谈谈你的见解。动物我喜欢昆虫动物远游冇蛙和蛇1、读熟课文，积累本单元中的四字词语，带修饰的词组。2、背诵每一课中的重点段落。3、完成课后习题的练习。4、认读课后的生字以及生字的扩词（四个+—个）。5、收集本单元的近义词

6、和反义词以及多音字。IR虫昆欢喜我时0K11-课时教学目标标§知认地，语词等收受“解理个4认会，字个O会5CO学课、朗标巨力匕匕厶CZO内要主的文课解理O文课读朗地利流匕匕厶HE©,词生识认标意情貧德处相谐和物动与人透渗，的虫昆欢喜样日芯妮安解了，文课习学过1O通®t的5点重的虫昆欢喜样怎是妮安解了0想思的处相比；5稱物动与人透渗程过学教时课1第设预成生昆找？壳？式欢文虫甲»0友方喜课昆像JM朋的很读爱己g±好特妮fi很自讀•的独安们妮见谓虫己出学安梦；^昆自？看同出常；s是用来里请看她^妮妮出哪？里；i安安看从的

7、哪“1出，方说做从改看们地◊说样？V枝方我些生娥。是-5昆7B体牿。从习樹段她-的ioF7"os,段段以复自然，嫌W-嘘讲舞415从-然go然可*.-,25S触贼W⑽蛇{子ws,T-5g隸7g艇AJtc1卽。訂第里‘']s自乐虫妹相微^3鹋軒雛1紳mSB5鏹:3雌-J6割复M褚学辣关紗学“样龍读“十了学練、认齐？、安有安同一请自达、安一1、2、虫二1、出2、请虫夂4、5>表三1、板书设计作业设计指导学生找出安妮与妈妈的对话，分色朗读，从屮体会安妮对昆虫的爱。相机理解“招待、培养”。2、指导朗读。四、结全文，升华情感

8、1、安妮很喜欢昆虫，她是怎样做的？引导学生联系全文冋答。2、学习这篇课文，你觉得我们应该怎样爱护动植物？请同学们谈谈自己的体会。五、指导书写我宮欢昆虫爱护好朋友1、听写词语。2、联系上下文理解同语。3、抄写重点语句，并理解教学反思课题麵远游-课时教学目标认知目标学会12个字，会认12个字。能正确、流利地朗读课文。能力目标通过学习，知道动物具有超越人类的本领，