第六单元减法 第2课时 教学设计

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1、集体备课教案编号：030内容六、减法主备人复备栏第2课时备课时间：上课时间：教学内容：退位减。教科书第54——55页例题，想想做做第1—5题。教学目标：1、使学生经历探索三位数减三位数的退位减法计算方法，会用差加减数的方法验算减法。2、使学生在与他人交流算法的过程中提高学习兴趣和信心。教学重点：探索连续退位的减法的计算方法。教学难点：能正确的进行计算。教学准备：挂图、小黑板教学过程：一、复习1、口算：13－612－433－632－443－662－4口算第2行时，要求说出过程，师板书得数。问：当个位上的数不够减时怎样算？师：当个位上不够减时，就从十位上也就是他的

2、前一位上退出1，然后合起来再减。2、用竖式计算:623－41253－4指名板演，再说说百以内笔算减法是怎样算的。3、引入新课：刚刚我们看到，笔算减法时，要先把相同数位对齐，从个位减起，个位不够减，就从前一位退1，在本位上加10再减。这节课我们将用这样的方法来继续学习千以内的笔算减法。（板书课题：退位减）二、新授1、教学例题。问题1：瞧！书架上有这么多的书。儿童小说比民间故事多多少本？你会算吗？1）指名板演。2）请不会计算的小朋友说一说，你在哪儿遇到问题不会做了？3）不够减时，应该怎么办？教师点拨引导思考。4）明白吗？你来试试看，这回能做了吗？5）让学生再试着做

3、一做.核对答案。问题2：试一试，民间故事比童话少多少本？1）学生自己算一算，再小组讨论。2）你们又遇到什么问题了？3）以前不够减时我们怎么办的？4）师示范，边做边说,生跟着自由说一说。5）用减法计算时要注意些什么？6）四人小组互说后在全班汇报。三、巩固练习1、想想做做第1题。1）自己完成这些题目，并说一说你计算的过程。2）生边说，边做,请三位小朋友上来做。2、想想做做第2题。1）这题完成在本子上，并要验算。2）指名板演,集体检查并订正。3、想想做做第3题。啄木鸟医生在为大树体检，你们也来帮帮他吧！先找出病因，再帮他们治一治。1）小组互说，再改正。2）请三位医生

4、说一说，你是怎么帮他们治的？4、想想做做第5题。1）自己读题。2）大象的身高是多少厘米？你知道了吗？自己列式计算。3）请一位小朋友上来写,对答案，并订正。四、全课总结：这节课我们学习了什么内容？计算减法时要注意什么？五、布置作业：完成补充习题。板书设计：退位减335－185＝150（本）教学反思：